Min lyse sønn er klar til å skinne

Min sønn, Ricochet - som har oppmerksomhetssvikt (ADHD eller ADD), angst, dysgrafi, utøvende funksjonsunderskudd, og en begavet IQ - har slitt på skolen siden første barnehagedag. Det er ingen hemmelighet; Jeg har måttet være det knirkete hjulet mange ganger.

Det er to kjernesaker som ligger til grunn for Ricochets skolekamp og hans nektelse av å gå på skole som jeg kan sette fingeren på:

• Et mønster av fiasko har lært ham det det nytter ikke å prøve og skolen skal "suge", uansett hva.

• Det faktum at de fleste lærere og skoleansatte ikke tilpasser forventningene og bruker en annen målestokk for å måle hensiktsmessigheten av atferd fra en elev med ADHD.

Begge disse utfordringene er tøffe for en forelder å møte. Jeg kontrollerer ikke oppgavene min sønn har å utføre, og metoden han beviser sin forståelse av konsepter. Jeg kan heller ikke tvinge andre til å se min sønn og hans mange behov nøyaktig. Jeg har prøvd, men jeg har blitt fortalt: "Det er åpenbart at du elsker ham," eller, min minst favoritt, "Du må godta at livet er vanskelig for ham og han vil alltid slite. ”Min voldsomme forkjemper for min sønn på skolen blir ofte tolket som kjærlighet, koding og / eller urealistisk forventningene.

[[Selvtest] Kan barnet ditt ha ADHD?]

Ricochets skolekamp nådde et kokepunkt ved mange anledninger de siste tre årene. Ikke overraskende har han nektet å gå på skole utallige ganger (tre så langt den siste måneden). Hver morgen når vi nærmer oss skolen, kribler armene mine, sva i pannen og magen vrir seg til knuter: “Vil han gå inn i dag? Vær så snill, vennligst gå inn! ”Jeg kjente den mest fortvilelsen jeg noensinne har følt, i løpet av de nesten seks årene siden hans ADHD diagnose, for et par uker siden, da jeg forsto at vi ikke hadde løst skolens unngåelsespørsmål som jeg trodde vi hadde. Jeg følte meg håpløs.

Så hadde Ricochet en epifanie i går, og det virket som om det klikket for ham. Øynene mine fyltes av tårer av lettelse og glede. Min sønn kommer til å være OK, Jeg tenkte.

Jeg gikk opp til Ricochet etter skoletid, og som alle andre dager, var jeg i ferd med å spørre ham om hvordan dagen hans var. Før jeg kunne få ordene ut, la jeg merke til en fjær i skrittet hans og en jovial tone i stemmen hans. Jeg ble slått av hvor glad han virket.

I stedet for å spørre: “Hvordan var dagen din?” Jeg sa: “Wow, kompis, du må ha hatt en flott dag. Du virker superfornøyd. ”

[[Screener] Dysgrafy hos barn]

“Det gjorde jeg!” Sa han mens han hoppet høyt og pumpet neven mot himmelen. ”Jeg berget sosiale studier i dag. Og matte, også. Jeg tjente til og med to partipoeng for vår matteklasse! ”Hans begeistring var følbar og smittsom.

Ricochet klatret opp i bilen, og jeg, søsteren, og jeg satte kursen mot terapiavtalen hans, og stoppet for en høytidelig Starbucks-godbit underveis. Terapeuten hans ville være begeistret over å se ham så glad og å høre at han hadde gått på skole i tide og uten klage for det siste ni skoledager på rad - spesielt siden jeg bare hadde grått på kontoret hennes om den siste hendelsen på skoleavslag bare to uker før.

Vi satte oss sammen på hennes lille kontor, omgitt av stabler med brettspill og kunstartikler. Som vanlig startet hun med en innsjekking og spurte Ricochet hvordan det går. Han satte seg høyt oppe i stolen, smilet ble bredere og sa "Flott!"

Fru K, terapeuten hans, så raskt opp fra notisblokken hennes, litt overraskende i de lyse øynene. “Det er fantastisk, Ricochet! Si meg hva som går så bra for deg. ”

"Jeg berget sosiale studier og matematikk i dag," svarte han alvorlig.

Fru K sonderte videre. "Hva endret seg som har gjort det lettere for deg å gå på skole og ha gode dager som i dag?"

Ricochets lille professor dukket opp, “Jeg har deltatt mer og løftet hånden min for å svare på spørsmål i klassen. Jo mer jeg gjorde det, jo mer skjønte jeg ‘jeg kan gjøre dette, 'Og selvtilliten min vokste. Jeg begynner å se at jeg virkelig er smart. ”

Det var øyeblikket da jeg gråt. Denne søte, snille gutten med en begavet intelligens har i årevis kalt seg "stum" og "dum". Uansett hvor mye folk i livet hans (som mammaen hans) fortalte ham at han er smart - og testene beviser det - han følte seg fortsatt dum.

I går fikk han endelig føle seg smart og dyktig. Han skinte, og jeg fikk se hans sterke lys. Til slutt hadde han litt selvtillit til å bære ham (og mammaen) videre.

[Gratis ressurs: Hva man ikke skal si til et barn med ADHD]

Oppdatert 15. juli 2019