Få mest mulig ut av Spesielle Ed-møter

Du har planlagt et møte med lærere, rektor og spesialpedagogisk personale for å diskutere barnet ditt med ADHD eller lærevansker. Hvordan holder du diskusjoner vennlige og positive - og forhindrer at følelser kommer i veien?

1. Kle deg profesjonelt.

Ingen blå jeans, T-skjorter eller noe slurvete. Menn bør ha på seg en kjole-skjorte og kjoler (en jakke og slips ville være enda bedre); kvinner skal ha på seg pene bukser eller skjørt og bluse.

"Påkledning setter deg passende på nivå med menneskene du møter," sier Pat Ellis fra Mechanicsburg, Virginia, moren til en voksen med ADHD og en tidligere støttegruppefasilitator.

2. Forbered en agenda.

"Du kan ikke være en god lytter hvis du alltid tenker på det neste poenget du vil komme med," sier Cindy Post Senning, Ed. D., en tidligere grunnskolerektor og medforfatter av Emily Post's The Gift of Good Maners. "Å ha en liste og vite at du kommer til alt, frigjør deg til slutt å lytte nærmere."

[Quiz: Hvor godt kjenner du spesialeksjonslov?]

3. Ta med bindemiddelet.

Dette skal inneholde ditt barns rapportkort og korrespondanse til og fra lærere, og merknader om samtaler du har hatt med skoleansatte.

"Skyv et bilde av barnet ditt inni plastdekselet på forsiden," foreslår Robert Tudisco, en advokat som tar til orde for barn med ADHD. "Dette setter et menneskelig ansikt på problemene."

4. Ikke gå alene.

Ta med ektefellen din, et annet familiemedlem eller en venn - noen til å ta notater og fungere som et annet sett med ører og øyne (og for å tøffe deg hvis du blir emosjonell). Hvis du vil tape båndet (kanskje å dele med ektefellen din eller legens barn), kan du spørre de andre som er til stede om de har noe imot det.

Hvis du forventer at møtet skal være omstridt, kan det være lurt å ansette en barneadvokat eller en advokat som skal følge deg og tale for deg.

For å finne en advokat eller advokat i nærheten, kontakt ditt lokale kapittel av CHADD eller Rådet for foreldreadvokater og advokater. Fortell skolepersonalet på forhånd at noen vil følge deg med til møtet.

5. Vis at du kjenner dine rettigheter.

Men vær subtil. Da hun jobbet for å stille opp overnattingssteder for datteren sin, hadde Ellis alltid med seg ADHD-brosjyren utgitt av staten. "Jeg la den bare på bordet," sier hun. ”På den måten visste alle at jeg var kjent med rettighetene mine. Jeg trengte ikke å si noe. ”

[Ta med dette skjemaet til foreldremedermøtene]

6. Pakk en matbit.

"Jeg har alltid brakt smultringer til spesielle redaksjonelle møter," sier Ellis. "Donuts lagt til kameraderiet."

7. Ta pauser.

Hvis du blir sint eller frustrert under møtet, unnskyld deg for å gå en tur og samle tankene dine. "Eller bare stoppe samtalen før følelser kommer ut av kontroll, og del høflig følelsene dine," sier Senning. “Si:” Å gutt, vi er på vei inn i et følelsesmessig territorium. Kan vi ta et skritt tilbake? '”

8. Vær vedvarende.

Ikke la møtet slutte før alle problemer er løst. Forklarer Senning, “Si noe sånt:‘ Vi har ikke løst dette. En ekspert har gitt meg beskjed om at barnet mitt virkelig trenger dette overnattingsstedet, og det jeg hører er at du ikke kan skaffe det. si: 'Jeg har 30 elever i klassen, og det kan jeg ikke.' Du kan svare, 'Jeg forstår at det er vanskelig, men vi må finne en løsning. Er det noen andre som kan hjelpe oss? '' Hvis personen som kan løse problemet - en psykolog, veileder eller en barneforfølger - ikke er til stede, kan du foreslå et nytt møte.

Og husk at du ikke trenger å signere noe med en gang. Hvis en foreslått spesialutgitt plan er ufullstendig, eller ikke reflekterer det du og skoleansatte har diskutert, ta den med hjem og tenke på den før du bestemmer deg for om du skal signere den.

[10 myter om skolelov for ADHD-tjenester
]

Oppdatert 9. oktober 2018