Studie: Self-Determination Theory Could Guide Research on ADHD and Motivation
9. desember 2021
Selvbestemmelsesteorien (SDT), et motivasjonsrammeverk, kan bidra til å utvide og informere forskning om rollen og kilden til motivasjon i forhold til oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD eller ADD), ifølge en ny studie publisert i Journal of Attention Disorders.1
Studien finner at med tanke på den formidlende rollen til indre motiver i forhold til miljøfaktorer og atferd, som beskrevet i SDT, kan hjelpe forskere med å generere og tolke nye studier om samspillet mellom motivasjon og ADHD.
ADHD kjennetegnes til dels av motivasjonssvikt som kan bidra til utfordringer på ulike domener. Forfatterne bemerker at allment aksepterte teorier om dette forholdet fokuserer på dopaminmangel, som påvirker belønningssentre, og rollen som forsterkning og eksterne triggere på atferd. Forskere har viet lite oppmerksomhet, skriver de, til andre deler av motivasjonen, som indre motiver.
Interne motiver omfatter behov, oppfatninger og følelser, som alle kan tjene som formidlere mellom ytre triggere og atferd eller handling. For eksempel, når et barn sendes for å gjøre lekser, er kommandoen den ytre triggeren, men indre motiver (barnets tro at lekser er nyttige eller meningsløse, deres følelser knyttet til lekser osv.) til syvende og sist styrer barnets oppførsel i dette rammeverk. Eksterne triggere påvirker bare forholdene og driver indirekte atferd.
Interne motiver er sentrale i SDT, som definerer motivasjon som en naturlig, indre tendens til vekst, ideelt sett gjennom autonome, frivillige valg. For å nå dette punktet må imidlertid grunnleggende psykologiske behov som kompetanse, autonomi og slektskap dekkes først. Ellers hemmes tendensen til vekst (motivasjon). (Eksempel: Hvis det å gjøre lekser får et barn til å føle seg kompetent, er det mer sannsynlig at barnet opplever frivillig motivasjon. Å slippe unna straff for ikke å fullføre lekser er ikke en like sterk motivator.)
Videre mener forfatterne at SDT-rammeverket til og med kan informere kliniske intervensjoner for individer med ADHD, som i tilfellet med eksisterende SDT-baserte intervensjonsprogrammer fokusert på autonomistøtte.
1Morsink, S., Van der Oord, S., Antrop, I., Danckaerts, M., & Scheres, A. (2021). Studerer motivasjon ved ADHD: Rollen til interne motiver og relevansen av selvbestemmelsesteori. Journal of Attention Disorders. https://doi.org/10.1177/10870547211050948
Siden 1998 har millioner av foreldre og voksne stolt på ADDitudes ekspertveiledning og støtte for å leve bedre med ADHD og relaterte psykiske helsetilstander. Vårt oppdrag er å være din pålitelige rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og veiledning langs veien til velvære.
Få en gratis utgave og gratis ADDitude eBook, pluss spar 42 % på omslagsprisen.
