“Møt læreren”

Vår eldste sønn, Isak, hadde en første klasse Meet the Teacher night. Det gikk veldig. Forferdelig. Kunne ikke ha blitt verre.

August i Texas er allerede uutholdelig, og her var vi alle - omtrent 25 fem åringer og deres foreldre, besteforeldre og søsken - i ett klasserom som konkurrerte om lærerens oppmerksomhet. Legg til det faktum at Isak er høyt overstimulert av spenning. Han elsker enhver type sosial begivenhet, og han viser det ved å rope, leke og vise frem. Da vi endelig kom oss gjennom linjen og presenterte oss for læreren hans, var han på den andre siden av rommet.

“Isak!” Ropte jeg. "Kom og møt læreren din."

[Gratis nedlasting: Introduser barnet ditt for en ny lærer]

Han kastet et leketøy på bakken, løp over, ristet kraftig lærerens hånd, sa noe ubeskrivelig og løp deretter av gårde.

Da blodet raste mot ansiktene våre, sa Laurie og jeg raskt læreren, “Hyggelig å møte deg.” Så tok vi tak i Isaac og gjorde en oppringing for døren.

På dette tidspunktet hadde vi vært en transracial familie i fire år. Vi var vant til å få stirre. Men dette var ikke matbutikken, hvor vi aldri ville se disse menneskene igjen. Dette var sønnens lærer, klassekameratene og foreldrene deres. Vi hadde ni måneder med klassefester og feltturer å se frem til. Og vi kunne føle ALLE øynene deres på oss.

Et par måneder senere hadde vi det første foreldre-lærer konferanse. Læreren rapporterte at hun ikke var bekymret for Isaks pedagogiske utvikling, men at han hadde problemer med atferden. Han snakket i klassen, var vill og kunne diskutere med lærerne.

[Slik får du læreren på din side]

Det virket åpenbart at Isaac hadde ADHD og sensoriske integrasjonsproblemer, men det skulle gå flere år til vi fikk en bekreftet diagnose. Vi ønsket å samarbeide med læreren hans, men var ikke sikker på hva vi skulle diskutere. Hun er en profesjonell, Vi tenkte. Hvis vi er ærlige, er hun bedre rustet til å hjelpe ham i klassen. På den annen side fryktet vi at hun kunne merke ham som et atferdsproblem.

Vi ga henne en kort bakgrunn av Isaks medisinske historie, og heldigvis syntes vi læreren var veldig lærerik. Hun fortalte om noen tidligere erfaringer med å jobbe med studenter med diagnostisert ADHD, så vel som de som kjemper for å få en diagnose. Vi jobbet sammen på en handlingsplan som innebar belønning for god oppførsel og klare advarsler for feil oppførsel. Etter hvert som året gikk, lyktes Isak.

Gjennom årene lærte vi hvordan du kan få kontakt med hver av barna våre lærere på deres premisser. På møter og åpne hus stiller vi lærerne spørsmål om deres bakgrunn og undervisningsfilosofi i stedet for å fortelle dem barna våre livshistorie. Derfra diskuterer vi hvordan vi kan hjelpe dem gjennom året, både med barnet vårt og ellers. Laurie og jeg skaffer oss ressurser for lærerne, og utstyrer dem til å være en ressurs for oss og vårt barn. Vi har bygget en fantastisk rapport med mange lærere og administratorer som elsker Isaks ånd og jobber hardt for å få ham til å lykkes. Andre lærere har blitt utslitte av hans oppførsel, og har gitt opp måneder før skoleåret ble avsluttet.

[Gratis guide til skolen: snakke med lærer om barnet ditt]

På Meet the Teacher de påfølgende årene ble Laurie og jeg ikke tatt vakt når Isaac var vill og viste seg. Nå advarer vi den nye læreren hans om at han kan være en håndfull og vente med å se om reaksjonen deres viser underholdning eller bekymring. Uansett er vi klare til å imøtekomme lærerens behov, slik at de er innstilt på suksess for året.

Oppdatert 14. august 2017