Skam over alle voksne, lærere som får meg til å skamme meg

Tilbake i september, da Lee begynte på tiende klasse, kunne hun ikke slutte å snakke om historielæreren sin. "Bare vent til du møter ham på skoletid, mamma... du vil virkelig like ham. Han lar meg tegne i løpet av klassen! ”

Dette var nytt. Selv om tegning hjalp rolig Lee hyperaktivitet, lærerne tillot ikke det rett utenfor flaggermusen.

På skoleaften nærmet jeg meg Edwards. ”Jeg vil bare takke deg for at du lot datteren min, Lee, tegne under forelesningene dine. Det hjelper henne å fokusere på det du sier. "

[Selvtest: symptomer på avvisningsfølsom dysforia]

“Selvfølgelig,” sa han høylydt, “… jeg har ADHD! Tegning er hvordan jeg kom meg gjennom videregående. "

Flere foreldre snu skjult blikk vår vei med en tafatt humring. Jeg ville rope, “Hørte du det? Det er OK å leve med ADHD og fortelle verden. Ingen skam!" Fordi virkeligheten var, etter 16 år med å oppdra en datter med ADHD, hadde jeg sjelden hørt noen nevne at de hadde vært det diagnostisert med ADHD.

På hver ADHD-konferanse jeg har deltatt,

skam har vært et hett tema. Én hovedtaler hadde oss til å gjenta etter ham, om og om igjen: “Det er ingen skam, det er ingen skam….” Mange mennesker i rommet gråt. Da Lee fikk diagnosen ADHD, følte jeg at det var bedre å hjelpe henne å takle ADHD-utfordringene sine enn å skjule dem i skapet og late som om de ikke eksisterte.

Da Lee begynte på videregående - tiden da barn er akutt selvbevisste - fikk skam følelsen av sin ekle tilstedeværelse oftere. Da hun glemte å snu på arbeidet sitt på grunn av sin lave minnehukommelse, følte hun dommen “Du er lat” fra læreren. Hun følte seg “dum” da hun glemte vennene sine hadde invitert henne til en film, og hun gikk glipp av en morsom kveld. Da hun fulgte etter sin impuls og jaget en gutt som hadde stjålet vennens hatt over kvadratet og krasjet inn i et gjerde, følte hun avvisende barns barn mens hun skrek: "Du er gal."

[Gratis nedlasting: Din guide til å endre hvordan verden ser på ADHD]

I tiende klasse kommer Lee nå for å se at utfordringene hennes også er hennes styrke. Hennes lidenskap for anime og hennes kunstneriske talent kom fra den kreative, innovative ADHD-hjernen. Hennes outspokenness tillot henne å selvforkjemper på skolen da hun hadde angst. "Jeg trenger at du går sakte," sa hun til matematikklæreren sin. "Jeg kan ikke behandle det raskt!"

Hun gjorde det min generasjon ikke kunne ha drømt om å gjøre: Hun rakte ut på nettet og fant andre barn med ADHD, autisme og en sinnsykdom, barn som også hadde forskjeller, akkurat som henne, en gruppe fra hele verden som ga støtte til hverandre til alle tider av døgnet når de trengte det mest.

Edwards fortsetter å være et positivt forbilde for Lee. Jeg kunne høre hans innflytelse her om dagen da datteren min sa: "Det er trist å skamme seg over ADHD fordi det er en del av hvem du er... så det å være skamfull for den du er er forferdelig. Hvis foreldre, lærere eller andre barn får deg til å føle deg slik, bør de skamme seg. ”

Oppdatert 30. april 2018