Spørsmål: Jeg hører aldri fra lærerne til barna mine
Q: "Jeg har to sønner med oppmerksomhetsunderskudd (ADHD eller ADD). Den ene er på ungdomsskolen og den andre er en senior på videregående skole. De har begge en 504-plan som inkluderer regelmessig kontakt med og oppdateringer fra lærere om hvordan de har det i klassen. Selv når vi innleder kontakt med lærerne, er det bare et par av dem som vil svare. Hvis lærerne ikke kommuniserer, er det som skjer på skolen, et svart hull. Hvordan får vi dem til å samarbeide når de føler at ‘elever i denne alderen skal kunne styre sine egne oppgaver / kalendere’? ” - I mørket
Kjære i mørket:
La oss begynne med å være enige om at lærere bør være kjent med 504 planer (og IEP) av studentene deres og bør følg med strategier eller retningslinjer som er beskrevet i disse planene. Imidlertid kan lærere på mellom- og videregående skole ha praktisk talt mer enn 100 elever i løpet av dagen. Det kan være vanskelig å være fullstendig kjent med hver elevs 504 / IEP og gi regelmessig kontakt og oppdateringer til foreldrene som disse dokumentene kan kreve.
Utover det kan det være nyttig å vurdere situasjonen til de to sønnene dine hver for seg.
For din ungdomsskoleelev, er det viktig å hjelpe ham lære å styre sitt eget arbeid, mens du overvåker hvordan han holder følge. Mange skoler har nettsteder eller andre verktøy der lærere legger ut oppgaver og noen ganger til og med karakterer. Du kan kanskje få tilgang til disse med ungdomsskolens sønn og se oppgavene hans slik at du kan hjelpe ham med å planlegge og studere.
Det kan være lurt å møte 504-teamet hans for å brainstorme måter å holde seg orientert om oppgavene og testene hans uten å legge ansvaret på lærerne. Disse kan inkludere å få forhåndskopier av pensum, jobbe med en "kompis" i hver klasse som kan dele dagens notater og eventuelle lekser. instruksjoner og bruk av kalenderapper og andre teknologiske verktøy for å gjøre det lettere for sønnen din å følge med på oppgaver og testdatoer på hans egen.
Din high school senior presenterer et annet sett med problemer. Skolen hans er ikke feil når den forteller deg at elever på hans alder skal kunne styre sine egne oppgaver / kalendere. Spørsmålet er: Hvordan får du ham til et punkt hvor han kan gjøre dette? Det kan være lurt å vurdere å investere i en utøvende fungerende eller organisatorisk coach, som kan samarbeide med ham organisere sin tid og materiell, dele større oppgaver i mindre, mer håndterbare og bestemme hva eller hvordan studere. En trener kan møte ham ukentlig og ringe, sende e-post eller tekstpåminnelser til han er i stand til å styre uavhengig.
Hvis det ikke er en praktisk løsning for sønnen din, har vi sett at veiledere krever at en student "sjekker inn" hver dag for å sikre at arbeidet hans er oppdatert. Det kan lønne seg å utforske dette alternativet. På slutten av dagen er det imidlertid 504-teamets ansvar å finne måter å “utjevne å spille felt ”for sønnen din, til tross for ADHD, og komme med effektive måter å hjelpe ham å holde på spor.
Selv med coaching og bruk av teknologi, kan sønnene dine det trenger fortsatt overnatting og støtte utover videregående. Mens alle høyskoler må tilby overnattingssteder til studenter med nedsatt funksjonsevne (i henhold til Amerikanerne med funksjonshemmingsloven eller § 504, siden det er ingen IDEA-rettigheter på college), et begrenset antall skoler tilbyr mer omfattende støtte, for eksempel coaching og spesialiserte ledere programmer.
Det kan være lurt å utforske hvilke typer støtter som tilbys av høyskolene som din eldre sønn vurderer. Det ville være viktig for ham å ha støtte når han navigerer i trinnene for å skaffe og implementere overnattingssteder på college: å gi dokumentasjon av ADHD, møte med Kontoret for funksjonshemming, som gir råd til professorene sine om overnattingsstedene sine (ting som utvidet tid til tester), og sørger for at han faktisk får overnattingsstedene han er har krav på. Du og sønnene dine bør også være klar over at høyskoler generelt ikke vil håndtere foreldre; studenter anses å være voksne med rett og plikt til å styre egen utdanning.
[Din gratis guide til de 40 beste overnattingsstedene for barn med ADHD eller LD]
Har du et spørsmål til ADDitudes Dear Teen Parenting Coach? Send den inn her.
Meningene og forslagene som er presentert ovenfor er kun ment for din generelle kunnskap og er ikke en erstatning for profesjonell medisinsk rådgivning eller behandling for spesifikke medisinske forhold. Du bør ikke bruke denne informasjonen til å diagnostisere eller behandle et helseproblem eller sykdom uten å konsultere en kvalifisert helsepersonell. Ta kontakt med helsepersonellet hvis du har spørsmål eller bekymringer du måtte ha angående din egen eller ditt barns tilstand.
Oppdatert 22. november 2019
Siden 1998 har millioner av foreldre og voksne klarert ADDitudes ekspertveiledning og støtte for å leve bedre med ADHD og tilhørende psykiske helsetilstander. Vårt oppdrag er å være din pålitelige rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og veiledning langs veien til velvære.
Få en gratis utgave og gratis ADDitude eBook, og spar 42% av dekkprisen.
