Sosiale problemer som ofte er forbundet med oppmerksomhetssvikt
Noen barn med oppmerksomhetsunderskudd opplever betydelige problemer med å omgås jevnaldrende og samarbeide med autoritetspersoner. Dette skyldes at når barn har vansker med å opprettholde oppmerksomhet under et samspill med en voksen, kan de gå glipp av viktige deler av samtalen. Dette kan føre til at barnet ikke klarer å følge anvisninger og såkalte "hukommelsesproblemer" på grunn av at det ikke lyttet i utgangspunktet. I dette tilfellet blir ikke barnet ulydige eller "viljesterk", selv om de kan bli stemplet som sådan. Når du gir instruksjoner til barn med oppmerksomhetsmangel, er det viktig å la dem gjenta instruksjonene for å sikre at de har mottatt dem riktig. For yngre barn med oppmerksomhetsproblemer bør instruksjonene bare bestå av en eller to trinninstruksjoner. For eldre barn bør mer kompliserte retninger oppgis skriftlig. For mer hjelp med disiplin, sjekk delen av foreldreferdighetene i ADD Focus Store.
Barn med dårlig oppmerksomhet og konsentrasjon savner ofte viktige aspekter ved sosialt samspill med sine jevnaldrende. Når dette skjer, har de vanskeligheter med å "passe inn." De må fokusere på hvordan andre barna leker med hverandre og deretter prøve å oppføre seg på lignende måte. Barn med oppmerksomhetsunderskudd kommer ofte inn i en gruppes lekesituasjon som den ordspråklige "oksen i Kina skapet" og opprører lekesesjonen. Når de forbedrer evnen til å delta og konsentrere seg, kan barn med oppmerksomhetsunderskudd trenes for hvordan de skal leke på riktig måte med andre barn.
Barn med oppmerksomhetsunderskudd kan ha dårlig impulskontroll. Dette kan resultere i flere forskjellige problemer i løpet av spilletiden. For det første kan de ha problemer med å stoppe en oppførsel når de har startet. De kan også føre atferden til et intensitetsnivå som er for mye for det gjennomsnittlige barnet. Dette kan til og med skje når barnet er engasjert i "hestelek" med en voksen. De blir ofte "ført bort" og vet ikke når de skal stoppe. Dette kan resultere i negative følelser blant de som spiller, og gjøre at de andre involverte ikke vil leke med oppmerksomhetsmangel-barnet.
Noen ganger vil en barn med oppmerksomhetsunderskudd klage at når han får problemer på skolen at "alle de andre barna gjorde det samme og jeg var bare en som fikk problemer. "Når du forstår hvordan et barn med oppmerksomhetsunderskudd fungerer, er det mulig å se hvordan det faktisk kan være i nærheten av sannhet. Se for deg at læreren har forlatt rommet noen få øyeblikk. Klassen bestemmer seg for å dra nytte av situasjonen og "rote rundt." Når læreren kommer tilbake, ser klassen henne og de slutter umiddelbart det de gjør. På den annen side kan det hende at barnet med oppmerksomhetsunderskudd ikke umiddelbart ser læreren komme inn i rommet, og når han ikke gjør det, kan han ikke umiddelbart stoppe upassende oppførsel. Læreren irettesetter ham for ikke å stoppe. Barnet med oppmerksomhetsunderskudd føler seg utpekt og plukket ut av læreren og føler at han blir behandlet urettferdig.
neste: The Phonics Game
~ tilbake til hjemmesiden ADD Focus
~ adhd biblioteksartikler
~ alle legg til / adhd artikler
