Mine to cent på individualiserte utdanningsplaner
Hvis barnet ditt med ADHD har lærevansker, her er noen tips om innsiden om individualiserte utdanningsplaner (IEP).
IEP-er (individualiserte utdanningsplaner) kan være skremmende, spesielt hvis det er spenning eller konflikt mellom deg og skolen. Her er noen av tingene jeg har lært underveis som jeg håper kan hjelpe deg.
- Jeg bestandig be om en kopi av alle testresultatene før møtedato. Dette gir meg en sjanse til å lese over hva de fant, og om nødvendig få innspill fra barnets barnelege eller terapeut. Det lar meg også absorbere det jeg har lært før jeg setter meg ned og ber om tjenester til sønnen min.
- Ta gjerne en støttemann med deg. Ikke bare kan de hjelpe deg med å roe deg og holde deg fokusert på oppgaven du har, men de gir gode vitner hvis du noen gang skulle trenge en. En støtteperson kan være hvem som helst - familiemedlem, venn eller til og med barnets rådgiver eller terapeut. Rådgivere og terapeuter kommer godt med når det er noen problemer angående tjenester. De kan være mer overbevisende gitt utdannelse og medisinsk opplæring når det gjelder tilgang til tjenester skolen er motvillig til å gi.
- Du trenger ikke å signere noen papirer på IEP-møtet. Du er ikke forpliktet til å signere noen papirer på IEP-møtet. Det kan være lurt å ta papirene hjem, gå gjennom dem med barnets terapeut eller lege eller til og med få innspill og tilbakemeldinger fra en pårørende. Du vil kanskje bare tenke på og absorbere alt som skjedde på møtet. Ikke føl deg presset til å signere en IEP, spesielt hvis du ikke er enig i det.
- Huske... Skolepersonell kan ikke starte tjenester, endre tjenester eller stoppe tjenester med mindre du signerer en IEP som sier det. Hvis skolen ber deg gjøre endringer som du ikke er enig i, må du ikke signere IEP-papirene.
- En ting som fungerte veldig bra for meg tok manualen min Spesialpedagogiske rettigheter og ansvar med meg til IEP. Jeg sørget for at den var i vanlig visning, men ikke blinket rundt. Rektor spurte meg om boka, og jeg forklarte hva den var. Jeg ble behandlet annerledes når de visste at jeg var klar over rettighetene mine. Når de først skjønte at jeg var en fullt informert forelder og at jeg var klar over hva de kunne gjøre og hva de ikke kunne, så det ut til at jeg hadde mye enklere tid på å få tingene jeg ba om.
neste: Mine 2 øre på alternative behandlinger for ADHD
~ adhd biblioteksartikler
~ alle legge til / adhd artikler
