Hvordan snakke med barnet ditt om ADHD-medisin

Janice vet at etter at sønnen, Billy, tar medisinene sine for behandling av ADHD, kan han sitte og fokusere i klassen. Men i fjor vår begynte lærerne å klage på at han ikke fikk gjort arbeidet sitt og at det var han plager klassekameratene.

Hun lurte på om medisinene hans hadde sluttet å virke, eller om han trengte en høyere dose for å behandle hans ADHD.

En dag da hun renset ut skuffene hans, fant hun pillene hans. Da hun konfronterte ham, snappet han, "Det er ingenting galt med meg. Jeg trenger ikke piller for å være gode. ”

Noen barn er enda flinkere. Mary lærte å "sjekke" pillene hennes - skjule dem mellom kinnet og tannkjøttet - for så å forlate rommet og skylle dem ned på toalettet. Det var ingen holdepunkter for at hun ikke tok medisiner.

Et annet barn bestemte seg for ikke å gå til sykepleierens kontor for å få medisiner. Sykepleieren rapporterte til foreldrene at det ikke er hennes ansvar å finne ham: ”Han vet at han trenger å komme.” Da var klagene fra ettermiddagslærerne fornuftige.

Hva gjør du når barnet ditt nekter å ta sine ADHD-medisiner? Hva om hver medisineringstid er en kamp, eller du finner ut at barnet ditt bare har later som om han tar medisinene sine? Det er ingen enkle svar, men her er noen forslag.

Få det til å bety noe

Barn (og voksne også) er mer samarbeidsvillige når de forstår årsakene til noe. Så det er viktig å utdanne barnet ditt om hvorfor hun trenger medisiner, og å la henne ta en aktiv rolle i å håndtere det. Når barnet ditt får forskrevet medisiner, forklar hvorfor det er nødvendig og hvordan det vil hjelpe henne. Skreddersyr meldingen til barnets alder. Å si “Det er bare en vitaminpille” vil slå tilbake når hun lærer sannheten. Tillit og respekt er nødvendig.

I foreldrene mine for foreldre foreslår jeg hvordan du kan forklare medisiner til barnet ditt. Bruk stikkord som barna kan forstå, og formidle at hjernen til barnet ditt ikke er skadet, mangelfullt eller forsinket. Jeg liker å si at det bare er kablet annerledes. Her er noen eksempler på forklaringer:

FOR HYPERAKTIVITET: "Du vet at det noen ganger er vanskelig for deg å sitte stille. Du kan være opp og ned eller vri på setet eller liker å tappe ting på bordet? Dette er fordi bremser i hjernen din, som bremser deg, fungerer ikke så bra som de kunne. Medisinen vil hjelpe bremsene til å fungere mer effektivt, og hjelpe deg med å roe ned og bevege deg mindre. ”

FOR DISTRABILITET: “Hjernen er fantastisk. Det har filtre som kan blokkere uviktige lyder eller severdigheter, slik at vi kan fokusere på en ting om gangen. Men noen ganger fungerer ikke filtrene effektivt. De uviktige lydene blokkeres ikke, og du blir lett distrahert. Medisinen din hjelper disse filtrene til å fungere mer effektivt, slik at du kan fokusere lenger og være mindre distrahert. "

FOR IMPULSIVITET: “Hjernen vår er i stand til å reflektere over tankene våre før vi bestemmer oss for å handle på dem. Denne forsinkelsen hjelper oss med å bestemme hva vi skal gjøre til enhver tid. Hvis dette reflektor fungerer ikke ordentlig, vi slutter ikke å tenke før vi handler. Dette er grunnen til at du kan ringe eller avbryte. (Eller hvorfor du gjør ting uten å tenke og føler deg dårlig med det.) Medisinen vil hjelpe reflektoren din til å fungere mer effektivt, slik at du kan tenke før du snakker eller handler. "

Be om innspill: “Mary, jeg trenger din hjelp. Tror du medisinen hjelper deg? bremser fungerer bedre? Hva med din filtre? Kanskje vi må snakke med legen om å justere mengden du tar. ”

Jo mer barnet ditt forstår formålet med medisiner og hvordan det fungerer, jo mer sannsynlig er det for å samarbeide. Hvis det er bivirkninger, vil hun bli mindre opprørt hvis du forklarer dem, og forsikrer henne om at du vil snakke med legen hennes om det.

Tilby litt kontroll

Å være aktivt involvert i beslutningen øker et barns samarbeid. Så la barnet få en rolle i å vurdere effekten av medisinene hans. Sett for eksempel opp et diagram for hver dag i uken, fordelt på tidsperioder (før skoletid, etter lunsj, etter skoletid). Over toppen skriv bremser, filtre, og reflektorer. På slutten av dagen, la barnet fortelle deg hvordan medisinen hans virket på dagtid. Merk funnene hans i diagrammet, så kan du se når det fungerer og når det ikke er det. Teaminnsatsen din kan bidra til å bestemme medisindosen hans og tidspunktet.

Noen ganger er et barn redd for å svelge piller eller vet ikke hvordan. Hvis han prøver å tygge (et naturlig instinkt), kan smaken på medisinen være en turn-off. I stedet for å anta at barnet ditt vet hvordan de skal ta piller, kan du lære ham. Tilbyr et pillestørrelse godteri (han vil føle seg trygg med dette), og forklar at det ikke er noen smaksløk på toppen av tungen, bare langs sidene. Hjelp ham å sette godteriet på toppen av tungen, vekk fra tuppen. Forklar at en hel pille ikke smaker dårlig. La ham deretter vaske "pillen" med litt vann. De fleste barn kan lære å svelge piller med litt trening. Hvis dette ikke fungerer, ber legen din om å foreskrive en åtte timers kapsel (for eksempel Ritalin LA eller Adderall XL), som kan åpnes og drysses over mat.

Trå lett med preteens

De fleste barn vil lære å ta medisinen sin. De vil forstå at det hjelper og vil samarbeide. Men problemer kan oppstå i begynnelsen av ungdommen. Ungdomsskoler vil ikke være annerledes. Det er viktig at de blir akseptert som "normale." Plutselig, i denne alderen, vil et en gang samarbeidende barn gjøre opprør og motstå medisinen hans. Pilletid blir en kamp, ​​og foreldre taper vanligvis.

Jeg råder foreldre til å prøve igjen med utdanning. Kanskje kan familielegen hjelpe. Forklar igjen - men ikke foreles - om bremser, filtre og reflekser. Si at hvis disse områdene i hjernen fungerer bra, er det mer sannsynlig at han blir sett på som normal i stedet for annerledes. Respekter en ungdoms frykt for at noen kan finne ut om ADHD-en hans. Helårsdekning kan hjelpe. Be barnets lærer om å avstå fra å si offentlig, "James, tok du pillen din i dag?" Finn noen måte å få forståelse og hjelp til.

Noen ganger bidrar familiedynamikk til avslag på medisiner. En søsken kan erte barnet som tar medisiner og kaller ham en "retard" eller "mental." Hvis dette skjer, takler du først søsken. Kanskje en av foreldrene ikke er enige i at ”mitt barn” skal bruke medisiner. Han eller hun kan muntlig gå med på det, mens han sender en klar, ikke-verbal melding om misbilligelse. Barnet ser dette og motstår å ta medisinen. Hvis dette høres ut som familien din, bør du vurdere familierådgivning. Å snakke med en terapeut - eller i det minste snakke med familielegen din - kan være i orden, hvis konsekvensene er betydelige og hvis all din andre innsats har mislyktes.

Selv de beste planene flop med ungdomsskoleelever. Noen ganger råder jeg foreldre til å prøve å minimere skaden som skyldes medisiner. Det kan ikke være før barnet deres er eldre og mer komfortabel med seg selv at han igjen samtykker til å ta det.

Oppdatert 24. april 2017