Lærere og foreldre: Tips om teamarbeid

Jeg er en lærer som har jobbet med barn med ADHD, og ​​jeg er en mor hvis sønn har ADHD, så jeg har sett ADHD fra både sidene av skrivebordet. Her er noen av strategiene mine for å skape et vinnerforhold til barnets lærer og skole:

Anta at læreren ønsker hjelp

Selv om du er frustrert over barns fremgang på skolen, ikke gå inn på en konferanse med en chip på skulderen. Hvis du er positiv i samspillet med læreren, vil du oppmuntre til positivitet til gjengjeld. Unngå også å mase en lærer foran barnet ditt. Det vil komme tilbake til læreren og forvirre barnet ditt ved å underbydre en autoritetsfigur.

Be om en konferanse

Jeg pleier å be om en konferanse rundt den andre uken i et nytt skoleår; den første uken er for opptatt for lærer, barn og foreldre. Så fristende som det er å glede seg over bryllupsreisen - når læreren ennå ikke har lagt merke til at barnet ditt binder sitt skolisser sammen i stedet for å gjøre jobben sin - å snakke åpent med en lærer vil hjelpe barnet ditt å få et mer produktivt år.

Prøv dette: Bruk konstruktivt språk når du snakker om barnet ditt. Ikke presenter ham som et problem. For eksempel å si: "Han gjør det bedre hvis han sitter foran rommet", er å foretrekke fremfor "Han bare ikke lytter og jeg vet ikke hva jeg skal gjøre med ham."

Sjekk regelmessig med læreren

Å holde kommunikasjonen åpen, oppfordrer til utveksling av viktig informasjon. Da Davids lærer forsto at han ikke fullførte mandagens skriveoppgave fordi han ikke kunne huske hva han gjorde i løpet av helgen, ringte hun meg og ba om at jeg skulle gjennomgå helgen med ham mandag morgen før skole. Problem løst.

Prøv dette: Hvis du har fått lærerøret, foreslår du et av følgende klasseromsinngrep for å hjelpe barnet ditt med å holde oppgaven i løpet av skoledagen:

• Bruk en tidtaker for å varsle et barn om å gå videre til neste klassearbeidsspørsmål eller oppgave.

• Etablere et forhåndsarrangert signal - et trykk på kneet eller til og med et blunk - for å fokusere et uoppmerksomt barn når han er i gruppesituasjoner.

• Bruker et enkelt kartsystem som deler oppgaver i mindre biter og gir belønning for å fullføre hver av dem.

Søk etter den spesielle noen

Klasselærere har ofte hendene fulle og kan ikke alltid være i stand til å ivareta de spesielle behovene til barnet ditt. Hvis det er tilfelle, se etter noen andre på skolen for å verve seg. Det kan være en veileder, en media- eller kunstlærer, en sykepleier eller en administrator, eller til og med en veldig bekymret og dele berikelseslærer som vår egen Fru. Kapp.

Oppdatert 4. november 2019