Min sønn har venner - endelig!

Personer med ADHD sliter ofte med sosiale ferdigheter og personlige forhold. Symptomene på ADHD - hyperaktivitet, mangel på fokus, umodenhet - kommer i veien for et kvalitetsforhold. Legg til det, den negative oppfatningen av å være annerledes enn jevnaldrende, og det er et under at våre barn med ADHD har noen positive sosiale interaksjoner. Det er selvfølgelig ingen feil.

Da min sønn, Ricochet, var veldig ung, hadde han en venn - en gutt som hadde noen forsinkelser av seg selv. De havnet på forskjellige skoler etter barnehagen, og så hverandre ikke så ofte. På skolen ble Ricochet ubarmhjertig mobbet. Han var den yngste i klassen sin, og to eller tre år mindre moden enn sin kronologiske alder. Han stakk ut som en sår tommel, men det er ingen unnskyldning, noen gang mobbing.

Han kjente den intense smerten ved å være annerledes. Tiden hans på lekeplassen i fordypningen ble brukt alene, eller han ble plaget av mobbere. Hans venn fra barnehagen var den eneste som dukket opp på bursdagsfestene, til tross for at hele klassen ble invitert. Han var veldig klar over at han ikke ble akseptert av andre. Denne mammas hjerte slo juling gjentatte ganger.

Vi slog gjennom den sosiale kampen hans så godt vi kunne. Jeg prøvde å dempe sårende interaksjoner for ham, ved i hovedsak å være hans personlige rådgiver og dommer - svevende i bakgrunnen og kaste seg etter behov. Jeg har kanskje vært i stand til å hjelpe ham med å avverge noen smertefulle situasjoner, men han fortsatte å slite sosialt.

På det laveste punktet, da han var tenåring, drillet guttene han tilbrakte tid med hverandre i vanlig guttekameraterie, men Ricochet så det ikke slik og følte at han ble angrepet. Jeg begynte å innse at det var mer med hans kamp enn bare ADHD, og ​​han fikk den ekstra diagnosen Autism Spectrum Disorder like etter.

Diagnosen ga oss innsikten til å jobbe med de sosiale ferdighetene hans. Arbeidet, kombinert med en økende modenhet og selvinnsikt, begynte å gjøre en positiv forskjell i Ricochet. Dette og forpliktelsen vi gjorde som familie for å la ham være seg selv, og å støtte interessene hans.

I fjor, da han gikk inn i syvende klasse, begynte Ricochet å knytte kontakter med andre barn med lignende interesser. Han meldte seg inn i robotklubben og møtte flere barn som er like interessert i teknologi og vitenskap (ja, og spill) som han er.

Nylig, omtrent et år senere, var han og jeg alene i bilen, på vei til en avtale. Jeg spurte ham hvordan skolen gikk, og håpet at han skulle åpne seg mens vi ble holdt fanget i trafikken. Han sa: "Det er veldig hyggelig å endelig ha venner, Momma. jeg mener ekte venner. Vet du, venner det vil å være rundt deg. Vennene mine kom til meg i gangen og sier ‘Hei’ da jeg ikke visste at de kom. De nærmer seg meg. De vil snakke med meg og være rundt meg. ”

Øynene mine begynte å fylle tårer, men jeg tilbød en enkel respons: “Jeg vedder på at det føles bra, kompis. Kjempeflott."

Han vendte seg mot meg og erkjente det med det mest hjertevarmende smilet.

Oppdatert 19. januar 2018