Kjære ADDitude: Er et endret tidsplan et rimelig overnattingssted?

ADDitude svar

Hvis du ikke er fornøyd med at skolen følger 504-planen, ville det første trinnet være å skrive et brev til seksjon 504-koordinatoren i skoledistriktet ditt. Dette er ofte nok til at skolen slutter å "dra føttene" og implementere overnattingsstedene i 504-planen. Hvis du ikke er fornøyd med resultatene etter å ha snakket med koordinatoren, kan du sende inn en klage til Office of Civil Rights.

Om dette er en rimelig innkvartering, vil det avhenge av om klassene tilbys i morgen, og hvis sønnen din tar dem om morgenen, vil han fortsatt kunne ta alle klassene han trenger uteksamineres? Er det en annen obligatorisk klasse som tilbys bare om morgenen? Når det er sagt, bør det være måter å koordinere dette på. Flere videregående skoler tilbyr online-klasser eller gjennom et virtuelt skolemiljø. På denne måten kunne han ta klasser basert på våkenhet, og deretter ha resten av dagen til å ta andre obligatoriske klasser. Jeg tror spørsmålet til skolen vil være: "Hvorfor er dette så mye trøbbel?" Hvis du spør det, kan du gjøre det finne ut nøyaktig hva som forårsaker problemet, og forhåpentligvis, hvordan du jobber med skolen for å finne en løsning.

Skrevet av Eileen Bailey
Frilansskribent, forfatter som spesialiserer seg i ADHD, angst og autisme

ADDitude svar

Loven gir riktignok noe bruk for familier. Sjekk ut disse artiklene:

Spesialpedagogiske lover: Å fikse IEP og 504 planproblemer
Hva du skal gjøre når skolen svikter barnet ditt

Kan sønnen din ta disse kursene igjen over sommeren eller gjennom virtuell offentlig skole, slik at han kan ta dem om morgenen?

Du vet, selv om medisinen hans slites ut på ettermiddagen, er skolen (offentlige skoler) forpliktet til å tilby ham en gratis og passende Offentlig utdanning (FAPE) - de må imøtekomme hans behov den gangen, ikke hva hans behov ville vært hvis han hadde klassen når medisinen hans var arbeider.

Siden hans 504 åpenbart ikke er effektiv, vil jeg be om et 504 teammøte (skriftlig til rektor) for å gjennomgå og endre planen slik at den vil være effektiv for ham.

Skrevet av Penny
ADDitude samfunn moderator, forfatter på ADHD foreldre, mamma til tenåring gutt med ADHD, LDs, og autisme

En leser svar

Vi flyttet ut av landet og hjemmeundervisning ble vårt beste alternativ. Overraskende nok har det fungert bra for oss alle! Vi kan oppfylle kravene til skolen på omtrent 4 timer om dagen. Datteren vår selvlærer mest ved å bruke online læreplan og læreplan som har sjekklister og detaljerte instruksjoner. Hun gjør det meste av arbeidet sitt om morgenen når hun er mye mer våken. Jeg tildeler ikke lekser, og hennes nasjonale amerikanske testresultater økte 29 poeng!

Skrevet av Lilies & Orchids

En leser svar

La meg foreslå en ganske motbydelig måte å få resultatet du leter etter. Det koster kanskje litt penger, men bør få ting til å røre seg. La en advokat utarbeide et brev til skolen der det tilsvarer "Vi har varslet deg om at sønnen vår har det en funksjonshemming som han har krav på innkvartering under § 504 i Amerikanerne med nedsatt funksjonsevne Handling. Vi forstår at du, etter din profesjonelle mening, ikke er villig til å gi sønnen vår overnatting på dette tidspunktet. Din manglende evne til å utvikle og følge en plan for å håndtere sønnens funksjonshemming dreier seg om. Vær oppmerksom på at vi, med tanke på din beslutning om ikke å utvikle en plan, vil behandle eventuelle uheldige konsekvenser som barnet vårt lider som et resultat av sin funksjonshemming (inkludert, men ikke begrenset til karakterer og disiplinære konsekvenser) som brudd på barns rettigheter i henhold til paragraf 504 i Amerikanerne med funksjonshemming, og vil rettssak som passende."

Med andre ord, legg skolen merke til at selv om de drar føttene, forventer du fortsatt at de skal imøtekomme barnets funksjonshemming som loven krever. Min gjetning er at de raskt vil utvikle en endring av overnattingsstedene, fordi de ikke gjør det åpent for juridisk ansvar.

Skrevet av todd0813

En leser svar

Vi må ta til orde for barnas beste. Hvis vi ikke gjør det, vil ingen gjøre det. Hvis du ikke lykkes med 504, som jeg beklager å si er altfor vanlig, eller rådgiveren, er det på tide å ringe inn rektor og muligens direktør for spesialundervisning. Sønnen din skal ikke lide av resultatene av sin ‘funksjonshemming’. Jeg uttrykker det alltid slik for effekt.

Et annet alternativ er å be om et møte og få inn en talsmann. Ofte er skoler mer lydhøre for forespørsler, og forkjemperne vet hva de skal be om. Det tar noe av byrden av deg.

Skrevet av Havebeenthere

En leser svar

Vi tok beslutningen om å fjerne datteren vår fra det lokale distrikts mur- og mørtelsystem, og samarbeide med en offentlig nettleskole (K12-læreplan, statlig finansiert; samme standarder, sertifiserte lærere, samme tilstandsvurdering osv.).

Vi har funnet blokkeringsplanlegging - å gjøre flere leksjoner i ett eller to fag en dag, deretter et annet fag dagen etter - for å være mest fordelaktig for hennes læring og tilregnelighet!

Generelt ser det ut til at cyberprogrammer fungerer best når det er en forelder hjemme som er villig og i stand til å jobbe med barnet, selv om det ikke trenger å være en ‘pedagog’ av yrke! Helt ærlig har cyber skolegang vært det ideelle for familien vår fordi det gir akademisk strenghet, gjør at vi kan ta tid på dagtid til å planlegge avtaler for terapi, gir oss fleksibilitet for berikelse på områder hun virkelig liker, og vi kan implementere hva intervensjoner fungerer best for henne.

Det krever mye forsettlig innsats fra foreldrenes side, men det er vel verdt det. Definitivt sjekke om staten din har offentlige cyberprogrammer www.k12.com; www.connectionsacademy.com; eller bare besøke nettstedet for utdanning for utdanning og søk på "charter schools") fordi du bruker skattepenger til stor nytte!

Skrevet av VPMom

Oppdatert 3. oktober 2017