Hva er ikke-verbal læringsforstyrrelse?

Hva er ikke-verbal læringsforstyrrelse?

Ikke-verbal læringsforstyrrelse (NLD eller NVLD), ellers kjent som ikke-verbal lærevansker, kan være den mest oversett, misforstått og underdiagnostisert læringshemning. Den hjernebaserte tilstanden er preget av dårlige visuelle, romlige og organisatoriske ferdigheter; vanskeligheter med å gjenkjenne og behandle ikke-verbale signaler; og dårlig motorisk ytelse.

Navnet "ikke-verbal læringsforstyrrelse" er forvirrende; det antyder at de med NLD ikke snakker, men det motsatte er sant. Omtrent 93 prosent av kommunikasjonen er ikke-verbal - kroppsspråk, ansiktsuttrykk, tonefall. De med NLD har problemer med å tolke dette ikke-verbale språket, og stoler på de syv prosentene av kommunikasjonen som er muntlig for å forstå hva andre mener.

Fordi individer med NLD stoler så mye på verbalt uttrykk, gitt deres vansker med kroppsspråk, ansiktsuttrykk, tone og andre ledetråder, snakker de ofte for mye for å kompensere for vanskene sine - et barn eller voksen med NLD vil holde deg til hvert eneste ord du si. De fleste barn med NLD har som et resultat også store ordforråd og enestående minne og hørselsoppbevaring.

Hvor vanlig i ikke-verbal læringsforstyrrelse?

Når den først er ansett som svært sjelden, kan NLD også være like utbredt som dysleksi - selv om den høye forekomsten av tapte diagnoser gjør det vanskelig å estimere dens virkelige virkning. Vi vet at NLD påvirker jenter like ofte som det gjør gutter, og har en tendens til å løpe i familier, som de fleste andre lærevansker.

NLD og angst går ofte hånd i hånd, på grunn av manglende evne til å forstå og få kontakt med foreldre, lærere, jevnaldrende og ektefeller. Små barn med NLD er vanligvis flinke til å gjemme seg eller kompensere for utfordringene sine - og sjarmerer ofte voksne med sine fremtidige samtaleevner. Men når puberteten treffer, kan NLD forårsake alvorlige problemer - tenåringer med tilstanden utvikler ofte ekstrem angst over manglende evne til å få kontakt med sine jevnaldrende; problemer med å sette prioriteringer eller plukke opp sosiale ledetråder, kan føre til at en voksen med nLD mister jobb eller setter forholdene i fare. Mange elever blir skolefobiske, og voksne med NLD har problemer med å kommunisere med kolleger og sjefen.

[Ta denne testen: Ikke-verbal læringsforstyrrelse (NLD) hos voksne]
[Ta denne testen: Ikke-verbal læringsforstyrrelse (NLD) hos barn]

Hva er symptomene på ikke-verbal læringsforstyrrelse?

NLD varierer fra person til person, og er ikke definert som en egen tilstand i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Volume 5 (DSM-V). Vanlige rapporterte symptomer inkluderer imidlertid følgende:

• Problemer med å gjenkjenne ikke-verbale signaler (ansiktsuttrykk, kroppsspråk)
• Tidlig tale- og språkinnsamling (snakker "som en voksen" fra ung alder)
• Dårlig koordinering; sett på som “klønete” eller alltid “komme i veien”
• Dårlig finmotorikk (vanskeligheter med å bruke saks, knytte sko osv.)
• Still alltid spørsmål, til poenget med å være repetitive eller avbryte den vanlige samtalen
• Må verbalt "merke" informasjon for å forstå den; problemer med å forstå usagt eller romlig informasjon
• Visuelle-romlige vanskeligheter (diskriminering av forskjeller mellom objekter, visualisering av bilder, bestemmelse av kroppens plassering i rommet)
• Ekstremt "bokstavelig;" sliter med sarkasme, innuendo eller andre språklige nyanser
• “Naiv” eller altfor tillitsfull
• Vanskeligheter med å takle endring
• Problemer med å følge veibeskrivelse i flere trinn
• Vanskeligheter med å gjøre generaliseringer eller se det "store bildet"
• Generelle utfordringer maskeres ofte av svært avanserte verbale ferdigheter

Et annet tegn på: Til tross for deres muntlige ferdigheter, viser de med NLD - spesielt barn - ofte dårlig leseforståelse. "Et barn med NLD kan savne skogen og trærne på grunn av hans intense fokus på bladene," sier Priscilla Scherer, R.N. “Etter å ha lest en bok om Borgerkrig, for eksempel, kan barnet være i stand til å navngi og beskrive hver slagmark - men likevel ikke anerkjenne at konflikten handlet om slaveri og føderalisme.”

ADHD og NLD

NLD blir ofte feildiagnostisert eller forvirret for ADHD, på grunn av delte symptomer som sosiale ferdighetsvansker, angst, uorganisering og mer. Mens ADHD og NLD begge er hjernebaserte tilstander, har begge forskjellige årsaker, og de aktuelle inngrepene for de to forholdene er ikke de samme.

[Les dette: Hvorfor ikke-verbal læringsforstyrrelse blir så ofte feil for ADHD]

"Så godt som alle barn jeg har sett med NLD, ble først diagnostisert med ADHD," sa avdøde Marcia Rubinstien, en utdanningsspesialist i West Hartford, Connecticut, og grunnlegger av Forening for nonverbale lærevansker. "Barneleger burde være i stand til å gjenkjenne NLD og henvise barn for en evaluering, men lærere og medisinsk fagpersoner er mer bevisste på språkbaserte lærevansker."

Diagnostisering av ikke-verbal læringsforstyrrelse

En mental helsepersonell som spesialiserer seg i tilstanden og kjent med lignende lidelser, som en nevropsykolog, er den beste personen til å evaluere og diagnostisere tegn på NLD hos deg eller barnet ditt. Han eller hun vil evaluere pasientens tale- og språkutvikling, verbal IQ, ytelses-IQ, visuell-romlige ferdigheter og motorisk utvikling. En pasients score på noen av disse individuelle testene betyr ikke så mye, i seg selv; snarere vil spesialisten være ute etter å se om pasientens samlede styrker og svakheter samsvarer med de vanligste mønstrene man ser hos pasienter med NLD.

Hvis en kliniker gjør feil på NLD for ADHD, vil pasienten sannsynligvis bli satt på ADHD medisiner, som ikke gjør noe for NLD-symptomer og kan til og med forverre dem eller føre til andre komplikasjoner. Det er grunnen til å få riktig diagnose og få tidlig intervensjon.

Behandlingsalternativer for ikke-verbal læringsforstyrrelse

Det er ingen standard behandlingsmetode for NLD, siden det er så lite kjent om tilstanden. Som med ADHD er utdanning om NLD nøkkel for alle som jobber med barnet ditt. Sosial-emosjonell læring (lesing av kroppsspråk, tonefall, protokoller), utøvende funksjon trening (for å utvikle mangelfulle prosesseringsevner), og fysioterapi kan hjelpe barn med å administrere NLD symptomer.

I motsetning til andre lærevansker, Er NLD ikke dekket under IDEA. Så selv med en formell diagnose kan det hende at barnet ditt ikke kvalifiserer for et IEP eller 504 Plan fra skolen hennes med mindre hun har en annen diagnose eller funksjonshemning. Dette betyr imidlertid ikke at barnet ditt ikke er kvalifisert for ekstra hjelp. Nyttige formelle eller uformelle rom inkluderer sosiale ferdighetsgrupper, ergoterapi og strategier for styring av tid.

Foreldre trenger også støtte for å forstå barnets oppførsel. Samtaleterapi har sin plass i en behandlingsplan, men den lærer ikke foreldre, barn eller voksne ferdigheter til å håndtere øyeblikkelig situasjoner hjemme eller på jobb. Atferd foreldretrening (BPT) gir foreldrene verktøyene for å bedre møte barnets behov. Dialektisk atferdsterapi (DBT) kan hjelpe noen individer.

Voksne som vokste opp uten NLD-diagnose kan føle seg usikre på effektive behandlingsstrategier, eller om behandling til og med vil hjelpe. Men ergoterapi og sosial ferdighetstrening er også tilgjengelig for voksne, og enkle overnattingssteder på arbeidsplassen kan bidra til å kompensere for vanlige utfordringer. Noe så enkelt som å be en kollega ta notater til deg på et personalmøte kan hjelpe noen som sliter med å lytte og skrive samtidig.

[Les dette neste: Hvordan ser nonverbale læringsforstyrrelser ut hos voksne?]

Oppdatert 21. november 2019