Det jeg ønsker at sønnens lærere visste om ham og ADHD

Til alle lærerne som leser dette, takk for at du lærer barna våre. Det er mitt håp at dette vil gi innsikt i verdenen til en student som er diagnostisert med oppmerksomhetsmangel (ADHD eller ADD).

Kjære lærere,

Jeg skulle ønske du visste det sønnen min vil ikke oppføre seg feil. Det som virker som feil oppførsel kan være fordi han er overveldet, frustrert eller flau. Hvis han kjenner noen av disse følelsene, svarer hjernen hans ved å kjempe, flykte eller fryse. Det er en naturlig stressrespons. Jeg skulle ønske du visste hvor stressende skole er for barnet mitt.

Jeg skulle ønske du visste det sønnen min vil ikke utslette. Den frontale loben i hjernen hans, som kontrollerer impulsiv atferd, er under utviklet sammenlignet med jevnaldrende.

Jeg skulle ønske du visste at han ikke kan gå over fra å spøke rundt til å komme ned i virksomheten som du eller klassekameratene kan. Overganger er veldig vanskelige for ham.

Jeg skulle ønske du visste at vitsen hans og kommentarer i klassen for å få oppmerksomhet er hans måte å prøve desperat å passe inn i sine jevnaldrende. Han blir ikke invitert til venners hjem, han spiller ikke på idrettslag med klassekameratene, og han mottar ikke tekster fra nære kompiser. Han blir nok sett på som umoden og irriterende av mange av sine jevnaldrende.

Uansett hvor trygg han kan fremstå, ikke la deg lure. Det er hans naturlige forsvarsmekanisme som sparker inn for å overbevise seg om at han er kul.

[Gratis nedlasting: Et brev for å introdusere barnet ditt for læreren]

Jeg skulle ønske du visste det sønnen min trenger oppmuntring mer enn andre studenter. Han er så vant til å høre, "Carlton, vær stille," "Carlton, du prøver ikke hardt nok," at mesteparten av tiden føler han seg som en fiasko.

Jeg skulle ønske du visste det når du anerkjenne at han gjør noe riktig, Enten han viser det eller ikke, det gjør dagen hans.

Jeg skulle ønske du visste det når han sier: "Jeg har glemt", ni ganger av 10, glemte han virkelig. Det er ingen unnskyldning. Hjernen hans holder ikke på ting slik hjernen til de andre studentene dine gjør.

Jeg skulle ønske du visste hvor vanskelig det er for ham å gå inn i klasserommet og få rett til å jobbe. Han har nettopp kommet fra å prate i gangen med vennene sine, etter å ha sittet stille og prøvd å være stille i 50 minutter i en annen klasse. Hjernen hans er som: “Nei! Ikke igjen! Jeg må gjøre noe gøy! ”

Jeg skulle ønske du visste hvor lang tid det tar sønnen min å fullføre leksene. Det som kan ta en nevrototyp student 15 minutter å fullføre tar sønnen min en time. Når foreldrene til en student med ADHD ber om redusert leksebelastning for barnet sitt, prøver vi ikke å få ham ut av jobb. Vi vil at han skal kjenne til materialet, men vi vil at barnet vårt skal føle seg trygg på sin evne til å fullføre arbeidet i stedet for å føle at det ikke er noen måte han noen gang vil få det ferdig med.

[ADHD-leksesystemet vi sverger ved]

Jeg skulle ønske du visste det store oppgaver eller prosjekter overvelde ham. Jo mer du kan dele opp prosjekter i små oppgaver med forfallsdatoer, jo mer vellykket vil han være.

Jeg skulle ønske du visste det sønnen min er en dårlig selvobservatør. Mange ganger har han ingen anelse om at han kommer over som respektløs, eller at han opptrer eller sier noe upassende. Still ham spørsmål som hjelper ham å lære seg selv å observere, men gjør det privat.

Jeg skulle ønske du visste det han leser ikke sosiale signaler godt og blir derfor egoistisk eller likegyldig. Jo flere mennesker jeg har tjent som hans "sosiale coach" på en kjærlig og respektfull måte, jo mer sannsynlig er det å utvikle disse ferdighetene.

Jeg skulle ønske du visste det sønnen min har det ikke bra med ustrukturert klassetid slik andre elever gjør. Hvis det vil være ustrukturert tid i klassen din, snakk privat med ham før klassen starter og la ham få vite at han har "stille studietid", for eksempel mot slutten av klassen.

Jeg skulle ønske du visste at hans Å ha ADHD gjør ikke flau ham. Han vet at det er en del av det som gjør ham til den han er, og foreldrene hans velger å fremheve styrkene som følger med denne diagnosen. Han vet også at ADHD ikke er en unnskyldning, det er en forklaring.

Jeg skulle ønske du visste det å få sin fulle oppmerksomhet, selv ved å si navnet hans, før du begynner å gi instruksjoner, gjør forskjellen mellom at han hører hele eller deler av det du sier.

Jeg skulle ønske du visste at du som foreldre til et barn med ADHD, hyppig kommunikasjon er viktig. Jeg vet at du kommer en ekstra kilometer for barnet mitt når du gjør dette. Hvis han har et problem i klassen den dagen, gi meg beskjed. Hvis du har tildelt et prosjekt, gi meg beskjed. All kommunikasjon blir verdsatt. Jeg vil virkelig samarbeide med deg for barnets suksess.

Jeg skulle ønske du visste at han vil gå gjennom sykluser for å gjøre det bra, og deretter sykluser for å ikke gjøre det bra. Han kan skru på leksene i to uker på rad, og deretter ha en uke hvor han sliter. Motivasjon vokser og svekkes for barn med ADHD.

Jeg skulle ønske du visste hvor vanskelig det er for hjernen hans å fokusere, spesielt hvis han synes emnet kjedelig. ADHD-hjernen er faktisk understimulert, noe som betyr at den krever mer stimulering enn hjernen til nevrototypiske studenter.

Jeg skulle ønske du visste at når han trekker i klassen, betyr det ikke at han ikke hører på. Å bevege hjelper hjernen hans med å holde fokus.

Jeg skulle ønske du ville være mer åpen for å tilby ham forskjellige måter å vise deg at han kjenner til materialet. Han har ofte vanskelig for å sette ord på kunnskapen sin, men han kan uttrykke det godt på en tegning.

Jeg skulle ønske du visste hvor følsom sønnen min er. Jeg vet at han en dag kan være en fryd å ha i klassen, og dagen etter kan han være en forstyrrelse. Jo jevnere kjøl du kan være sammen med ham, jo ​​bedre. Når du er frustrert og skuffet over ham, vil han føle det sterkt. Han vil ikke skuffe deg, og når han gjør det, tar han det hardt. Hans indre stemme forteller ham at han er en fiasko og ikke god nok.

Jeg skulle ønske du visste at hjernen hans ikke kan filtrere ut alt han ser og hører. Han kan ikke bestemme hva som er viktig og hva som ikke er viktig med en gang. Alt han ser og hører er like viktig for hjernen hans. Jeg oppfordrer deg til å besøke understoond.org og se en video som heter "Gjennom ditt barns øyne." Du vil bli blåst bort av det ADHD-studenter leve med hverdagen.

Endelig, Jeg skulle ønske du visste hvor takknemlig jeg er for at du lærer sønnen min. Jobben din er ikke lett, og den er heller ikke for de svake i hjertet. Hvis noen forstår hvor vanskelig det er, gjør jeg det. Din medfølelse og forståelse overfor mitt barn vil være noe jeg aldri vil glemme. Min sønn vil det heller ikke.

[Sette realistiske atferdsforventninger på skolen]

Oppdatert 10. september 2019