Hvordan få en IEP: Trinn 4 - Be om en vurdering av spesialundervisning

Foreldre bør forstå at det ikke er gitt å få akademiske tjenester. Skolen bestemmer noen ganger at et barn ikke er kvalifisert for tjenester (se trinn 6). En forelder skal også være tydelig på at skolen ikke vurderer barnet ditt for ADHD, LD eller noe annet, men avgjør om han er kvalifisert for overnattingssteder og tjenester.

For å få ballen til å rulle, send et brev til distrikts spesialpedagogisk leder, med en kopi til barnets rektor. Noen skoler har en 504- eller IEP-applikasjon tilgjengelig på nettet eller på veiledningskontorets kontor som du kanskje trenger å fylle ut og ta med i brevet ditt.

1. Ta med all sikkerhetskopi-dokumentasjon - en ADHD-diagnose fra lege, notater og e-postmeldinger fra barnets lærer, og kopier av skolearbeid eller eksamener som du har lagt inn i filen din.

[Gratis guide: Enkel innkvartering for å hjelpe studenter med ADHD eller LD]

2. Forklar barnets faglige utfordringer og tiltakene læreren og du har gjort.

3. Be om en vurdering for mistenkt LD, så vel som sosiale eller emosjonelle utfordringer eller tale- og språkproblemer, hvis relevant. Husk at overnattingssteder også kan adressere

atferdsproblemer som forhindrer barnet ditt i å lære i klasserommet.

4. Send brevet med sertifisert post eller håndleverer det og be om kvittering. Du trenger dokumentasjon på at den ble mottatt, slik at prosessen kan gå videre.

Bør jeg få en IEP eller en 504-plan?

Du trenger ikke velge mellom en IEP eller en 504-plan på dette tidspunktet. Når skolen evaluerer barnet ditt for tjenester, vil skoleteamet bestemme hvilke lover og tjenester som best gjelder for barnet ditt.

Jeg har bedt om at barnet mitt blir evaluert for tjenester. Er det noen grunn til at de ikke ville vurdere ham?

Foreldre, et barns lege eller til og med skoleansatte (med foreldres samtykke) kan henvise et barn for en evaluering. Den eneste måten et distrikt kan nekte å gjennomføre en evaluering når man blir bedt om det, er hvis de bestemmer seg for å gå gjennom en prosess som kalles “respons til intervensjon, ”som avgjør om et barn med en spesifikk lærevansker reagerer på en vitenskapelig, forskningsbasert intervensjon. Dette kan forsinke evalueringen ettersom skolen prøver forskjellige inngrep. Hvis de ikke jobber, må skolen vurdere barnet ditt.

[Hver 504 plan skal inkludere disse seks innkvarteringene]

Hvis skolen min fortsetter evalueringen, hva er de neste trinnene?

Du må signere et samtykkeskjema før skolen evaluerer barnet ditt. Fra det øyeblikket du signerer skjemaet, har skolen 60 dager på seg til å avgjøre om tjenester er passende. Noen ganger oppfyller en skole ikke den fristen. Hvis barnet ditt ikke blir vurdert innen den tidsrammen, må du kontakte overordnet i skolekretsen. Hvis du ikke får svar, kan du ringe eller sende et brev til statens utdanningsdepartement.

Skoler kan be om en konferanse med foreldre og lærere før de fullfører, eller samtykker i å fullføre evalueringen. Dette er vanligvis fordi de ønsker mer informasjon for å bestemme om et barn trenger spesialundervisning eller relaterte tjenester eller overnattingssteder. Hvis skolen din ber om en konferanse, er det viktig at du deltar. Ta med dokumentasjon for å sikkerhetskopiere forespørselen din om evaluering:

1. Prøver av lekser

2. Karakter kort

3. Lærerkommunikasjon

4. Kopier av tester

5. Legerapporter, inkludert anbefalinger for testing (hvis du har en offisiell diagnose og legen har foreslått en evaluering)

6. Tidligere testresultater (hvis aktuelt)

Inviter den medisinske fagpersonen som diagnostiserte barnet ditt til konferansen sammen med deg. Han kan svare på detaljerte spørsmål som overnattingsteamet kan ha. Hvis han ikke kan delta, inviter en god venn eller slektning til møtet. Han eller hun vil gi moralsk støtte, bidra til diskusjonen og gi ytterligere innsikt i hvorfor barnet ditt bør få en evaluering.

Hva slags ting vil de vurdere barnet mitt for?

Det kommer an på hvilke typer problemer du og skolekretsen har observert. Hvis barnet ditt har fått diagnosen ADHD, vil vurderingene være annerledes enn de ville gjort for et barn som har fått diagnosen ADHD og dysleksi. Vurderinger kan dekke helse og utvikling, intellektuelle evner, motoriske evner, syn, hørsel, språkfunksjon, generelle evner, faglige prestasjoner, sosiale og atferdsmessige problemer, og / eller selvhjelp og yrkesmessige evner og interesser. Vurderingen skal være omfattende nok til å identifisere alle barnets spesialundervisningsbehov.

[Hvor godt kjenner du virkelig spesiallov?]

Når skolen godtar forespørselen din om en evaluering, vil du motta en vurderingsplan som skisserer alle evalueringene som vil bli gjort. Du kan be om spesifikke vurderinger hvis de ikke er inkludert i planen. Hvis skolekretsen ikke har personell til å fullføre en spesifikk vurdering som anses som hensiktsmessig, må de be en ekstern fagperson om å fullføre vurderingen. Skolekretsen må betale for disse tjenestene. Foreldre skal ikke belastes for noen del av vurderingen.

Skolen planla ikke en forhåndsvurderingskonferanse for sønnen min, men jeg vil snakke med noen om ham før han blir evaluert for tjenester. Kan jeg gjøre det?

Hvis du ikke hadde en forhåndsvurderingskonferanse, kan du be om å få møte den personen som er ansvarlig for å implementere vurdering og del informasjon om barnet ditt - testresultater, rapportkort, lærerkommunikasjon og legers rapporter. Denne informasjonen vil bli en del av vurderingen.

Du har rett til å motta en kopi av den fullstendige vurderingen. Eksempelbrevet som ber om tjenester, ber også om at du mottar en kopi av vurderingen. Du må kanskje følge opp denne forespørselen for å være sikker på at du mottar en kopi før noen møter om spesifikke tjenester og overnattingssteder er planlagt.

Så venter du til skolen sender deg et brev for å planlegge et møte for å diskutere vurderingskonklusjoner og anbefalinger for tjenester og / eller overnattingssteder.

1. Barnet ditt har blitt formelt diagnostisert med ADHD eller en LD

2. Barnet ditt mottar uformelle overnattingssteder implementert av læreren sin, men viser ikke tegn til forbedring, eller forbedrer seg ikke nok

3. Barnet ditt sliter med å følge med på skolearbeidet, fullfører ikke oppgaver, eller ser ikke ut til å forstå materialet i ett spesifikt faglig fag eller på flere områder

4. Barnet ditt står i fare for å mislykkes

5. Barnet ditt er følelsesmessig forferdet over skolen

• Steg en: Dokument tegn på problemer på skolen
• Trinn to: Planlegg et møte med ditt barns lærer
• Trinn tre: Forfølge en diagnose av ADHD og / eller LD
• Trinn fire: Be om vurdering av spesialundervisning
• Trinn fem: Undersøk forskjellene mellom IEP-er og 504 planer
• Trinn seks: Lær om du trenger å konkurrere skolens anbefaling
• Trinn syv: Forbered deg på ditt IEP-møte
• Trinn åtte: Research Classroom Accomodations
• Trinn ni: Utkast en IEP med det akademiske teamet ditt

Oppdatert 19. august 2019