Din interismeplan for autisme-vennlig atferd

Atferdsutfordringer hindrer læring og sosial utvikling hos barn med autismespekterforstyrrelse. Forsinkelser i tale og språk, og vansker med kommunikasjon, føre til problematferd, fordi et barn ikke kan formidle sine ønsker og behov. Det er viktig å identifisere denne atferden og gjøre endringer i de daglige, grunnleggende interaksjonene for å forbedre dem.

Ha en handlingsplan, slik at du alltid har svar på de to spørsmålene: Hva vil jeg gjøre når oppførselen oppstår, og, enda viktigere, hvilke endringer kan jeg gjøre for å redusere sannsynligheten for atferden skjer alle? Jeg bruker forkortelsen ENDRE - seks trinn for å endre en atferd hos barnet ditt med ASD:

1. Konsistens

Konsistens er den viktigste faktoren som er involvert i å endre atferd. Når du har en handlingsplan, bør alle som er involvert i barnets liv, hjelpe til med å gjennomføre den. Inkonsekvent bruk av strategier fører til atferd som blir enda tøffere å endre. Hvis mamma og pappa reagerer annerledes på utfordrende atferd, lærer ikke barna å oppføre seg slik vi vil ha dem.

Å være konsekvent er ikke lett. Alt - en spesiell familiebegivenhet eller en lang flytur - kan føre til at foreldre endrer atferdsplanen. Hold deg til planen så mye du kan for best mulig resultat.

Positiv forsterkning bør være der hver dag også. Tiårs forskning viser at dette er en av de viktigste strategiene for å endre atferd hos barn med ASD.

[Selvtest: Er mitt barn på autismespektrum?]

2. Ha klare forventninger

Sett klare, oppnåelige forventninger til barnet ditt og familien. Alle i familien bør vite hva som forventes og hva de skal gjøre når barnet ditt ikke oppfører seg bra.

Måten du leverer veibeskrivelse og forventninger på, påvirker om barnet ditt vil følge dem eller ikke. Foreldre bør presentere utsagn, ikke spørsmål - “Det er på tide å rydde opp”, i stedet for “Kan du rydde opp nå?” Det siste kan fremkalle et “ja” eller “nei” svar, og “nei” er ikke det du ønsker å høre. Husk at barn med ASD reagerer godt på visuelle spørsmål, tekstlige signaler og tidtakere.

Du bør formidle forventninger og veibeskrivelser bare en gang, helst i samme rom eller sted som barnet ditt, etter først å ha hatt øyekontakt. Hvis retningen gjentas om og om igjen, lærer barnet at han eller hun ikke trenger å adlyde første gang, fordi det vil være flere muligheter til å etterkomme. Den lærer også at det ikke er noen konsekvenser for å ikke følge en retning. Gi heller en forventning en gang, på en tydelig, fast måte, og gi et insentiv til å følge første gang.

Avstå fra trusler: "Hvis du ikke ____, kan vi ikke _." Det er forskjell mellom en trussel og en positiv retning: “Når du gjør _____, kan vi det _.”

3. Forutse neste trekk

Du kjenner barnet ditt best. Over tid lærer du hvilke situasjoner som sannsynligvis vil føre til problemer, som en nedbryting. Positiv forsterkning før den utfordrende atferden kan bidra til å unngå den. Endringer i rutine, en ny tidsplan, til og med en annen kjørerute hjem kan føre til vanskeligheter for barn med ASD. De trenger struktur og forutsigbarhet. Lær å forberede barnet ditt på endring i stedet for å unngå nye eller forskjellige situasjoner. For eksempel, hvis du er på lekeplassen og det er nesten på tide å gå, ikke si: "Vi må dra om noen minutter" mens barnet ditt har det kjipt. Si: “Hva skal vi gjøre først når vi kommer hjem? Spille et spill eller lese en historie? ”Å gi valg, som begge er akseptable for deg, er en god måte å gå over fra en hyggelig aktivitet.

[Autisme og ADHD: Den komplette lekeboken for sosiale utfordringer]

Det hjelper også til å kartlegge situasjoner for å se hva som skjedde før den utfordrende atferden skjedde og etterpå. Ved å føre en logg vil du hjelpe deg med å forberede deg på og takle barnets oppførsel. Mange foreldre forteller meg at dårlig oppførsel ser ut til å komme ut av det blå. Årsakene til dårlig oppførsel er vanskelige å oppdage hos barn som ikke er vokale.

4. Gå aldri glipp av sjansen til å fange at barnet ditt er bra

Skap et positivt miljø for barnet ditt ved å redusere irettesettelser og påminnelser og øke ros og forsterkning. Det kan ikke virke riktig å si "god jobb" for å gjøre noe du skal gjøre, men å finne ting å prise gjennom dagen gir en positiv tone. Jo mer at god atferd blir forsterket, jo mer sannsynlig vil den gjentas og opprettholdes over tid.

5. Få måling

Sannsynligvis er den minst favorittoppgaven til travle familier å kartlegge et barns oppførsel daglig, men det er viktig. Hold oversikt over frekvensen eller varigheten av atferden du vil endre, jo bedre atferd ønsker, strategiene du har prøvd, effekter av medisiner endres, og hvordan endringene påvirket hans atferd. Å lage en post vil la deg se om planen fungerer eller ikke.

6. Engasjer

Vi vet at aktivt engasjement forbedrer atferd hos barn med og uten funksjonshemninger. Betyr dette at du må bruke dagen på å skape moro for barnet ditt? Nei. Imidlertid er det viktig å lære barna å håndtere "nedetid", siden det sannsynligvis vil oppstå problematferd. Å utvide menyen med aktiviteter for nedetid vil forsterke positiv atferd. Noen muligheter inkluderer å bygge med blokker, se på bøker, spille på en iPad, fullføre gåter eller til og med se på TV.

[Hvordan behandle autisme spektrum lidelse]

Oppdatert 29. mai 2018