Hvordan skille autisme fra en lærevansker

Er autisme en læringshemning?

Autismespekterforstyrrelse (ASD) er ikke en lærevansker, men det kan påvirke læring - delvis fordi autisme kan påvirke språkferdighetene, både når du lytter og snakker.

Begrepet "lærings vansker”Er et paraplybegrep som omfatter en rekke forskjellige problemer med læring - oftest i lesing, skriving, matematikk og problemløsning. Læringshemming får folk til å slite når de knytter forbindelser mellom forskjellige deler av innkommende informasjon, og når de jobber med å forstå og organisere den informasjonen, iht. Understood.org. Autisme og lærevansker kan forekomme sammen, men de er forskjellige fra hverandre. De kan også være eksklusive - det vil si at du kan ha den ene uten den andre.

Hva er symptomene på autismespektrumforstyrrelse?

ASD er en nevroutviklingsforstyrrelse som påvirker hvordan mennesker behandler visse typer informasjon. De viktigste symptomene er:

• problemer med sosiale interaksjoner
• engasjere seg i repeterende eller ritualistiske oppførsel
• tvangstanker med visse emner av interesse

Personer med ASD kan dele noen felles symptomer, som vanskeligheter med sosiale interaksjoner og repeterende atferd. Men fordi det er en spekterforstyrrelse, kan disse symptomene variere fra milde til alvorlige. Alle opplever ASD annerledes. Noen barn med autisme har tale eller intellektuelle forsinkelser; noen gjør det ikke. Noen kan ha gjennomsnittlig eller over gjennomsnittet IQ. Noen kan være høyt fungerende og andre kan ha en alvorlig funksjonshemming.

Hva er en læringshemning?

EN lærevansker er en nevrologisk tilstand som forstyrrer hvordan noen lærer. Det har ingenting med intelligens, motivasjon eller dårlig foreldreskap å gjøre. Det er en forskjell i hvordan informasjon blir mottatt og behandlet i hjernen.

Noen forskjellige typer lærevansker inkluderer:

• dysleksi er en språkbasert læringshemming. Personer med dysleksi kan ha problemer med bokstav- og ordgjenkjenning, forstå ord og ideer, lesehastighet og flyt, og generelt ordforråd.
• dyskalkuli er en tallbasert læringshemming. Personer med dyscalculia kan slite med å hente frem sekvenser av tall, beregne ved hjelp av mattefunksjoner, organisering av tall, operasjonsskilt, tallfakta, telling og fortelletid.
• dysgraphia er en skrivebasert læringshemming. Personer med dysgrafi kan ha problemer med ryddighet når de skriver, uleselig håndskrift, kopierer bokstaver og ord, staver og organiserer tankene sine på papir.

[Selvtest: Kunne barnet mitt være på autismespektrum?]

Auditive eller visuelle prosesseringsforstyrrelser forårsaker problemer med å forstå språk som blir hørt eller sett. Med auditiv prosesseringsforstyrrelse, kan du ha problemer med å skille subtile forskjeller i lyder og snakke individuelle lyder i ord. Med visuell prosesseringsforstyrrelse kan du gå glipp av subtile forskjeller i former, for eksempel å bytte m og n. Du kan også reversere bokstaver og tall og ha dårlig hånd-øye-koordinering.

Ikke-verbale læringsforstyrrelser (NLD) forårsaker problemer med å skille ut verbale språk, for eksempel stemmetone, ansiktsuttrykk, gester og kroppsspråk. Det kan også være vanskeligheter med motorisk koordinasjon og minneinnkalling. Barn med NLD er noen ganger klønete og kan mangle bevissthet om personlige grenser.

Hvordan overlapper symptomene på ASD og LD?

ASD og lærevansker har noen vanlige kjennetegn:

• Begge er livslange forhold
• Heller ikke har en kur
• Begge kan påvirke en persons liv betydelig
• Tidlig deteksjon og intervensjon er viktig i begge deler
• Sensoriske behandlingsproblemer, emosjonell dysregulering (meltdowns) og problemer med sosiale ferdigheter er vanlig i ASD og alle lærevansker

Disse og andre overlappende symptomer kan gjøre både ASD og LDs vanskelig å diagnostisere:

• • ASD, sosial kommunikasjonsforstyrrelse, ADHD og mottakelige språklæringshemning kan alle inkludere problemer med å lese ikke-verbale signaler, inkludert å bestemme andre menneskers følelser basert på ansikts uttrykkene. En person med noen av disse forholdene kan være en bokstavelig tenker som ofte ikke forstår ordspill, gåter, sarkasme og talefigurer.
  • ASD og ADHD deler begge vansker med utøvende funksjon, inkludert organisering, tidsstyring, problemløsning og emosjonell dysregulering.
  • ASD-, ADHD- og sensoriske prosesseringsforstyrrelser inkluderer alle sensoriske problemer. Personer med sanseproblemer kan enten oppsøke eller unngå sanseinnspill.
  • ASD, dyspraksi, dysgrafy og sensoriske prosesseringsforstyrrelser kan alle føre til problemer med motoriske ferdigheter, kløthet og dårlig håndskrift.
  • ASD, språkbaserte lærevansker og ikke-verbale lærevansker kan alle gjøre det vanskelig å uttrykke deg muntlig, følge samtaler og snakke med et passende volum og / eller bøyning.

[Selvtest: Kan barnet mitt ha en lærevanskelighet?]

På grunn av disse overlappende symptomene er begge en grundig evaluering og nøyaktig diagnose viktig. Strategier og intervensjoner er forskjellige basert på tilstanden. Noen løsninger som fungerer bra med lærevansker, fungerer kanskje ikke for autisme, og omvendt iht Understood.org. En utviklings-atferdsbarnslege kan bidra til å skille mellom de forskjellige forholdene og samarbeide med deg for å lage en behandlings- og intervensjonsplan.

referanser:

Autisme og lærevansker
Er autisme en læringshemning?
Forskjellen mellom autisme og lærevansker
Hva er en læringshemning?

Oppdatert 8. april 2019