Hva er ADD og ADHD? Definisjon og detaljer
Både akronymer ADD og ADHD, oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitetsforstyrrelse, viser til til en arvelig biokjemisk forstyrrelse som hindrer en persons evne til å prestere til sin fullstendighet potensiell. Symptomene dukker opp i barndommen og fortsetter ofte til ungdom og voksen alder, og forårsaker problemer på praktisk talt alle livsområder. I følge National Institute of Mental Health (NIMH) lider 3% til 5% av amerikanske barn av ADD eller ADHD.
ADD-definisjonen har utviklet seg etter hvert som helsepersonell lærte mer om lidelsen. De Diagnostisk og statistisk håndbok for psykiske lidelser (DSM-IV-TR) endret offisielt hvordan fagpersoner refererer til ADD og ADHD. Før denne endringen brukte DSM uttrykket LEGG TIL med eller uten hyperaktivitet å skille mellom typer oppmerksomhetsunderskudd.
Diagnostiske kriterier for DSM-1V-TR begynte å bruke ett begrep, oppmerksomhetsunderskudd / hyperaktivitetsforstyrrelse eller ADHD, for denne læringssykdommen; selv om lekmenn ofte bruker den gamle terminologien. Denne endringen i terminologi forblir den samme i den nye DSM-V, som kom ut i mai 2013. Imidlertid er ADHD nå flyttet til kapitlet med tittelen
Nevroutviklingsforstyrrelser for å reflektere hjernens utviklingskorrelerer med ADHD.ADHD - Er det arvelig eller miljømessig?
Forskere vet ennå ikke nøyaktig årsak til ADHD, men resultater fra forskningsstudier, og det faktum at den har en tendens til å løpe i familier, indikerer sterkt en genetisk faktor som gjør at en person disponerer for ADHD. Andre studier indikerer at miljøfaktorer kan forårsake ADHD-symptomer å dukke opp hos utsatte barn. Forskning har vist en mulig kobling mellom ADHD og flere miljøforhold, inkludert bruk av tobakk og alkohol under graviditet eller eksponering for høye nivåer av bly i tidlig barndom, men flere studier er nødvendige for å presisere en årsak eller fører til.
Indikatorer for ADHD
Barndomssymptomer på ADHD inkluderer dårlig impulskontroll, hyperaktivitet (dvs. kan ikke sitte stille), problemer med å fokusere på umiddelbare oppgaver og manglende evne til å ta hensyn til instruksjon. Barn med hyperaktivitetsimpulsivitet har ofte problemer med å danne og opprettholde vennskap og får dårlige oppførselsvurderinger på grunn av deres manglende evne til å oppføre seg riktig på skolen. Disse barna ser ut til å se bort fra vanlige sosiale høfligheter ved gjentatte ganger å avbryte samtaler og snakke ut av sving.
Noen barn kan ha svært lite til ingen hyperaktivitetssymptomer og kan ha en normal evne til å kontrollere impulser. Disse barna sitter ofte stille og ser ut til å være oppmerksom når det er påkrevd, når de i virkeligheten drømmer og mangler nøkkeldetaljer og informasjon. De kjeder seg raskt mens de jobber med oppgaver og kan bevege seg sakte. Siden de kan sitte stille og ikke viser åpenlyst dårlig oppførsel, overser foreldre ofte muligheten for ADHD som årsaken til barnets dårlige karakterer, manglende evne til å følge anvisninger, og dårlig tidsstyring og organisering ferdigheter.
Outlook for pasienter med ADHD
Med ordentlig ADHD-behandling, kan pasienter og deres leger håndtere symptomene på tilstanden, og dempe den negative innvirkningen lidelsen har på livskvalitet. Symptomene avtar ofte når barn blir voksne, og leger kan stoppe bruken av farmakologiske behandlingsregimer. Noen mennesker fortsetter imidlertid å stille ut ADHD-symptomer langt fra voksen alder og må forbli på ADHD medisiner.
artikkelhenvisninger
