"Til slutt respekterte mobberen meg - ADHD og alle."

Jeg er 11 år, og er i midten av sjette klasse. Familien min flyttet nylig til California. Det er mandag, min første dag på den nye skolen min. Som du kan forestille deg, gruer jeg meg til å være den nye ungen, spesielt når jeg ikke er det få nye venner ennå.

Men jeg føler spesielt angst fordi jeg har ADHD (ADHD), og jeg er redd det kommer til å vises foran et stort rom med klassekamerater.

Etter at moren min og jeg dro til skolekontoret for å fylle ut papirene, blir jeg ført til engelsk, min første klasse. Læreren, Mr. Mackenzie, ser opp fra skrivebordet sitt og smiler til meg. “OK, alle sammen, vær stille et sekund. Dette er vår nye student, Blake Taylor. ”Han klarer å trekke all oppmerksomhet mot meg og skape en pinlig situasjon. Alle øyne gransker meg, og da høres et generelt "hei" gjennom klasserommet.

Skrivebordene er gruppert sammen i grupper på fire for å tillate studentene å samhandle. Jeg sitter med to jenter og en gutt som heter Brian. "Hei," jeg hilser på bordspartnerne mine, mens jeg ved et uhell slår den bærbare datamaskinen og det løse bladbindet fra skrivebordet. Angsten og nervøsiteten ved å være ny er på høyden.

Selv om klassekameratene mine ser på meg med forvirrede øyne, kjenner de meg ennå ikke godt nok til å verken spørre eller latterliggjøre meg om grunnen til min vanskelighet. Jeg har den fordelen for nå. Etter hvert vil jeg fortelle noen klassekamerater at jeg er barn med ADHD, som et middel til å forklare oppførselen min.

[Gratis nedlastning: Friendship Guide for Kids with ADHD]

I løpet av den neste måneden blir Brian min første venn. Jeg lærer om hvordan han bygger fjernstyrte biler fra bunnen av, flyr bensindrevne modellfly og reparerer plen-sprinkler. Hans iver for å konstruere ting har imidlertid vunnet ham rykte som å være en nerd.

Mobberen bærer sitt stygge hode

I februar omorganiserer Mr. Mackenzie bordoppgavene, slik han gjør annenhver måned, og Brian og jeg blir flyttet til et bord ved siden av en gutt som heter Phillip.

"I dag begynner vi poesienheten vår," sier Mackenzie.

“Hva skal jeg skrive om?” Spør jeg Brian lykkelig. Jeg har begynt å føle meg komfortabel i klassen min.

“Jeg vet ikke. En bil? ”Foreslår han.

“Å, hva med en slange? Ja, det er det jeg skal gjøre. ”Jeg begynner å skritte ord i den store håndskriften min, som ligner riper på en side. Jeg skyver ut albuene for å balansere meg på skrivebordet, og bøker og fargede blyanter søler på gulvet.

"Jeg vil bli overrasket om du kan skrive et dikt om noe mens du slipper alt og lager en scene," interjiserer Phillip. Brian og jeg utveksler blikk og prøver å forstå årsaken til dette verbale angrepet. “Er det noe galt?” Spør jeg Phillip. Han gidder ikke å svare, men ser i stedet på Brian og så tilbake på meg.

"Du vet, vennen din her," sier han og peker på Brian, "er den underligste nerden jeg noensinne har sett." Angivelig har Brian og Phillip kjent hverandre siden barneskolen. "Bare hold kjeft, Phillip," svarer Brian.

[Er barnet ditt et mål for mobbere?]

Før Phillip kan tenke seg en annen meningsfull kommentar, kunngjør Mr. Mackenzie at poesietiden er slutt. Vi trenger ikke å lide mer av Phillips fornærmelser for nå. Imidlertid har vi åtte uker til med dette setearrangementet, og derfor åtte uker til med å måtte tåle Phillip.

Med tiden blir Phillips kommentarer stadig hyppigere og spydigere. Phillip snur seg mot Brian. "Så har du fått nye venner i det siste?" Brian svarer ikke og ser i stedet ned på skrivebordet. "Å, det stemmer," sier Phillip og svarer sarkastisk på sitt eget spørsmål. "Du kan ikke få noen venner. Du vil heller fikse biler og sprinkler. ”Brian virker hjelpeløs.

"Og jeg er sikker på at du vil få venner, slik du snakker," svarer jeg.

“Som du ville visst, riste gutt.” Phillip begynner å plage meg ved å rykke med hodet rundt i etterligning av min tic. “Hei, se, jeg er Blake. Jeg kan ikke slutte å riste på hodet. ”Han er den eneste i klassen og ler av spøken.

Jeg justerer brillene mine, og bereder meg til kamp. "Virker som om alle ler," svarer jeg. Vi kjemper en sarkasme-krig.
"Bare la oss være i fred, Phillip," sier Brian.

"Du er så dum," sier Phillip til Brian. Jeg synes denne kommentaren er ironisk, med tanke på Brian's tekniske evner. Før argumentet kan eskalere ytterligere, er engelskklassen over.

Fakultetet på ungdomsskolen min stolte over å hjelpe til med å løse forskjeller mellom studenter. For en offentlig skole er atferdsreglene uvanlig strenge. Det minste antydning om trakassering-fysisk eller verbal-tolereres ikke, forutsatt at lærerne ser eller hører overtredelsene. Det brytes sjelden ut kamper på skolen. Det strenge interneringssystemet, som straffer deg for å tygge et stykke tyggis, truer harde konsekvenser for de som til og med tenker på å starte en kamp.

Som et resultat er undercover verbal trakassering det valgte våpenet blant ungdomsskolens elever. Og denne trakassering er vanlig, for i motsetning til en kamp der det er rikelig med bevis, som kutt og blåmerker, forsvinner talte ord rett og slett i luften uten spor. Phillip er veldig klar over hvordan han kan omgå skolens disiplinærpolitikk, og vet at ingen kan få bevis på sitt slemme språk - eller slik tror han.

Etter mer enn tre ukers verbale angrep, spør jeg Brian: "Så hva vil du gjøre med Phillip?" Jeg tar en bit av kalkun-sandwichen min.

“Jeg vet ikke. Han er en skikkelig dust, sier Brian.

"Hvis vi sier til Mr. Mackenzie, antar vi at vi ville være tatoveringer, og det ville være ydmykende," sier jeg. "Ditt omdømme vil bli ødelagt," sier Brian. "Og Phillip ville også gjøre narr av oss om det."

"Vi kan ikke kjempe mot ham," legger jeg til, "for da får vi skylden, selv om han er den som startet det med søppelpraten."

Sette opp brikken

Jeg sier til meg selv at det må være en måte å overliste Phillip. Jeg får en ide og bestemmer meg for å kjøre den av moren min etter skoletid. Jeg har snakket med henne om Phillip-prøvelsen helt siden den begynte, og vi har tenkt brainstormer for å tømme hans kommentarer.

Vi har diskutert å bruke en kombinasjon av humor, svare tilbake og ignorere ham. Jeg kan fortelle at moren min er bekymret, bekymret for at jeg passer på. Jeg lover henne at hun vil la meg takle situasjonen, fordi jeg ikke vil at hun tar kontakt med Phillips foreldre og ødelegger omdømmet mitt på skolen.

"Jeg vil spille inn Phillip på en båndopptaker," sier jeg.

Moren min puster gjennomtenkt. “OK….” Vi går opp til kontoret hennes, og etter å ha søkt gjennom skrivebordsskuffene i noen minutter, finner vi miniatyrbåndopptakeren hennes.

Nå, jeg trenger å finne et sted å skjule båndopptaker, et sted hvor Phillip ikke vil se det, men hvor det fremdeles vil være nær nok til å spille inn fornærmelsene hans. Jeg bestemmer at nylon blyantvesken, festet på innsiden av bindemidlet, er det ideelle stedet å huse den.

Å samle bevisene

"I dag kommer vi endelig til å hente Phillip," sier jeg til Brian neste morgen. Jeg beskriver hvordan jeg skal bruke båndopptaker.

"Å, det er kult; la oss gjøre det! ”sier Brian, smiler bredt, føler seg lettet, frigjort og spent alle sammen.
Brian og jeg går til vårt bord, etterfulgt av Phillip. Jeg legger bindemiddelet mitt på toppen av bordet og stikker hånden inni den sorte blyantvesken, der båndopptakeren er skjult. Jeg trykker på opptaksknappen.

“Så, har du ristet på hodet i det siste?” Sier Phillip med en latter. Det første beviset er samlet. Brian begynner nesten å le.

"Du er så dum, du kan ikke en gang svare på et spørsmål," sier Phillip til meg. Så til Brian, han chides, "Hva ler du om, nerd?"

Brian prøver å trekke Phillip videre. "Hei, Blake, jeg bygde denne kule fjernkontrollbilen."

"Ja, det er alt du gjør, fikle med biler. Derfor har du ingen venner, ”svarer Phillip. “Du også Blake. Du har ikke venner heller. Du er ikke populær. Og du kler deg ikke på riktig måte. ”

Båndopptaker får alt dette. Jeg er overrasket over at planen min fungerer så bra. Phillip beskylder seg selv.

"Denne engelskklassen er så dum," begynner Phillip igjen. "Jeg har viktigere ting å gjøre enn å sitte her med dere to, en en nerd, den andre en ADHD-sak." Han agner på oss, men vi svarer ikke, og heldigvis fortsetter han å snakke.

“Jeg har mange venner, og jeg har det veldig gøy med vennene mine. Vi gjør kule ting, som å brenne ting. Vi brenner mange ting, og vi blir ikke fanget. Du vet, jeg har et liv. ”Phillip pratter videre.

Jeg åpner nesten munnen i sjokk, og hører at Phillip ikke bare er en mobber, men også en amatørbrannstiftelse. Men jeg holder meg igjen, og håper at han fortsetter.

"Vel, jeg liker ikke å ødelegge eiendom," svarer jeg.

"Det er problemet ditt," sier Phillip og bruker lykkelig svaret mitt som et springbrett for en fornærmelse. "Du gjør ikke noe som er morsomt. Og du rister på hodet. Du slipper alltid ting og støter på mennesker. Det er derfor ingen liker deg. "

Jeg stengte av opptakeren og la blyantvesken vekk. Jeg vil ikke risikere at Phillip finner båndopptaker. Etter engelskkurs spiller Brian og jeg båndet, og til vår lettelse er Phillips stemme høy og tydelig.

Når jeg kommer hjem på slutten av dagen, spiller jeg båndet for moren min, og vi er enige om at neste skritt er å gå til skolens rektor, fru. Chun. Vi ber Brian og moren om å bli med oss.

Jeg tenker for meg selv, “Jeg kan beseire mobberen og fremdeles bevare omdømmet mitt på skolen.” Jeg er tross alt ikke en tattletale. Jeg er bare messenger. Phillip har gitt alle ordene. Klassekameratene mine vil se på meg som intelligent og modig for å få frem denne mobberen.

Søl på bønnene

"Så hva har skjedd?" Chun spør når hun møter oss.

"Vel," begynner moren min, "en av studentene, som heter Phillip, har trakassert Blake og Brian hver dag de siste fem ukene."

"Ja, jeg har hørt det samme fra Brian," sier mamma til Brian.

"Hva sier han til deg?" Spør Chun meg.

"Vel," sier jeg, når jeg strekker meg inn i ryggsekken for å trekke ut båndopptakeren, "sier han mange ting. Og noen av kommentarene hans er nedtegnet her. ”Fru Chun ser med forundring på båndopptakeren.

"Veldig utspekulert," sier Brian til moren.

Jeg plasserer båndopptakeren på Mrs. Chuns skrivebord og spol båndet tilbake til begynnelsen. Phillips ord smitter ut: "Du er så dum, du kan ikke engang svare på et spørsmål... Ja, det er alt du gjør... og det er derfor du ikke har noen venner... Du kler deg ikke på riktig måte…. Jeg har mange venner…. Vi brenner mange ting, og vi blir ikke fanget. ”

Etter at hun har hørt innspillingen, Mrs. Chun svarer: "Vel, saken din er veldig sterk." Den er mer alvorlig enn hun først hadde trodd. "Jeg skal snakke med Phillip og foreldrene hans om dette," sier hun.

Dagen etter er Phillip borte fra skolen. Faktisk er han borte i tre dager. Det er hyggelig i engelsk klasse for første gang på uker.

Når han kommer tilbake ser han møkkete ut. Øynene hans er nedslitte, og han unngår å se på Brian og meg. Han er ikke lenger offensiv. Han blir ydmyket, vel vitende om at han ble overmartet på en veldig offentlig måte. Utenom engelsk-klassen nærmer Phillip meg.

“Blake, jeg beklager at jeg var en slik dust. Jeg valgte deg på grunn av problemet ditt. Jeg var også sjalu på deg. Sjalu på karakterene dine, og at du kunne gjort det bedre enn meg på skolen. ”

Jeg blir overrasket av Phillips ærlighet. Jeg er stille.

"Det er OK," svarer jeg til slutt. Det er ikke noe mer å si. Phillip hadde fornærmet meg på grunn av min ADHD, men til slutt ble han tvunget til å respektere meg - ADHD og alt.

[Stopp mobbingen! Få hjelp til et barn med ADHD]

Dette stykket ble trukket ut av boken hans, ADHD og meg. Trykt på nytt med tillatelse av Nye Harbinger-publikasjoner.

Oppdatert 2. oktober 2018