Overvinne alle de første

Barnehage er et våkne øyeblikk for mange barn med ADHD. Plutselig får de krav om å "sitte stille og lytte." Mange møter regler for første gang. Ikke bare trenger de å lære seg reglene, de trenger også å få nye venner, lære nye ferdigheter, få sammen med elever fra annen bakgrunn og jobbe i store grupper.

Foreldre er sjokkerte over den første telefonsamtalen fra skolen. Hjemme er barnet deres håndterbart, men barn med ADHD henger ofte etter sine jevnaldrende med hele 30 prosent når de mestrer livet og sosiale ferdigheter. Struktur og støtte vil forhindre at de snubler.

Få frem barns vennskapsgen med disse sosiale scenestrategiene.

Hva lærere kan gjøre

NÅ UT FOR FORELDRE. Send dem et brev på begynnelsen av året hvor du forklarer klassens rutine, lekserplan og atferdsforventninger. Sett opp en klasseside eller nyhetsbrev. Husk å nevne studentnavn og hjemmeaktiviteter de deler for å vekke samtale.

Gi gode nyheter. Hvis du har en student som viser utfordrende atferd, kan du vurdere å sette opp et skole-til-hjem-notisystem for å gi foreldre beskjed når barnet har hatt en god dag. Bruk e-post eller tekster for å spare tid.

GLEDE HVER STUDENT. Denne strategien alene har vist seg å forbedre tiden på oppgaven uten andre inngrep. Studentene svarer når de føler seg anerkjent og respektert for den de er. Hilsen hver student på døren hver dag med en av de fire H-ene: “Hei”, “Hvordan har du det?”, High five, eller et håndtrykk.

BRUK FYSISK Øvelse for å bryte isen. Hjelp barn med å få venner ved å ta lekepauser fra klasseromsrutinen når det er mulig. Barn slapper av når de spiller spill som alle kjenner - og de glemmer forskjellene sine. Svakhet som kan vises i klasserommet kan forsvinne på lekeplassen. Velg ikke-konkurrerende spill, som “Amoeba Tag.” I dette spillet er to barn “It.” Når de merker et annet, blir barnet med på “amoeba.” Spillet er over når alle er “It.”

BRUK FARGE OG FORM å markere individuelle mellomrom i gruppetiden eller å stille opp. Å gi hver student sin egen plass unngår barn med ADHD til å kommunisere fysisk.

Hva foreldre kan gjøre

HJELP DITT BARN OPPDAG Hennes styrker og interesser. Mange barn utmerker seg ikke på skolen, men har det Robert Brooks kaller “kompetanseøyer” innen musikk, drama eller sport. Vennskap er basert på gjensidige interesser. Få barnet ditt involvert i små grupper som deler hennes interesser. Unngå å være "scenemor", og la barnet ha det moro.

---

---

LÆR DITT BARN TIL Å GJENTE NEGATIVE TANKER. Når barnet ditt roper: “Jeg kan ikke gjøre dette!” Lær henne å si til seg selv: “Dette er vanskelig. Jeg kan be om hjelp. ”

DESIGN ET PERSONLIG STORYBOARD, og ta med barnets interesser, kunstverk og bilder av ham da han var ung. Del dette med læreren før skolestart, tidlig på året, eller på en konferanse. Å se barnet ditt som en del av familien og samfunnet hjelper til med å slette stigmatiseringen av å være "ADHD."

SKAP SPESIELLE MOMENTER. Planlegg 15 minutters kvalitetstid med barnet flere ganger hver uke. La barnet velge hva han vil gjøre med deg i løpet av denne tiden. Unngå å bruke dette som en tid for å snakke om problemer, med mindre barnet ditt tar opp dem. Forholdet ditt til barnet ditt er mer grunnleggende for hans lykke enn skolekarakterene er.

Sett hjemmearbeid i perspektiv. Hvis du ikke allerede har en bestemmelse i ditt barns individuelle utdanningsprogram eller 504 Planlegg begrensning av lekser per natt, kan du snakke med læreren om å gjøre dette. Forklar hvordan ADHD påvirker barnets oppmerksomhet hjemme. Fortell barnet ditt: "Skole og lekser er viktig, men de er ikke de eneste delene av utdannelsen din. Å ta ta kwan do, leke med barn i nabolaget, besøke den eldre damen nede på gaten - dette er viktige deler av utdannelsen din også. ”

Oppdatert 13. april 2017