Hvorfor foreldre undervurderer guttenes fleksibilitet og spenst

Foreldre generelt, og spesielt foreldre til barn med ADHD, har en tendens til å undervurdere sønnenes evne og vilje til å presse seg ut av komfortsonene, prøve nye ting og demonstrere et nivå av kognitiv fleksibilitet. Her er hvorfor det skjer, og hva du kan gjøre for å stoppe det.

“Kan jeg pakke ham lunsj? Han vil ikke spise det du får. ”
«Han vil aldri gjøre den aktiviteten. Han ville ikke prøve det når vi ønsket å gå som familie. ”
"Han vil ikke være i stand til å takle det."

Uten å mislykkes får jeg hvert år før sommerleiren min begynner å få spørsmål eller kommentarer fra foreldre om hva de oppfatter at sønnene ikke kan eller ikke vil gjøre. De siste fire årene har de tatt feil 9 av 10 ganger.

Foreldre generelt, og spesielt foreldre til barn med ADHD, har en tendens til å grovt undervurdere sønnenes evne og vilje til å presse seg ut av komfortsonene, prøve nye ting og demonstrere et nivå av kognitiv fleksibilitet.

Når jeg hører denne typen kommentarer før leiren starter, er det jeg forklarer foreldrene:

Barn er det ikke skjør; de er ‘skjøre.’ Hvis sønnen din er sosialt motivert - hvis han vil være rundt andre gutter på hans alder og føle en følelse av tilhørighet - han vil utvise en mye større grad av spenst og kognitiv fleksibilitet enn han noen gang vil med sin familie. Hvorfor? Fordi det å føle seg inkludert og være en del av en mannlig jevnaldrende gruppe har enorm verdi for ham, selv om han ikke uttrykker dette verbalt for deg.

[Har barnet mitt ADHD? Ta denne testen for å finne ut]

Ofte begynner jeg å se dette sterkt sosial motivasjon utvikle seg rundt 10 til 11 år, selv om det er helt normalt hvis ønsket om å være en del av en mannlig jevnaldrende gruppe utvikler seg tidligere eller litt senere.

Før du antar hva sønnen din ikke vil eller ikke, oppfordrer jeg deg til å stille deg selv disse spørsmålene:

• Ønsker jeg at sønnen min skal ha muligheten til å ha det gøy og dele erfaringer med andre barn som dyrker forbindelser? Vil jeg at han skal prøve nye ting, eller er det viktigere at jeg beskytter ham mot midlertidig ubehag? Hvordan vil det å beskytte ham mot midlertidig ubehag hjelpe ham på lang sikt?
• Hvis jeg ikke gir sønnen min den mulighet til å prøve nye ting og skyver seg ut av komfortsonen, hva har han å vinne? Hva risikerer han å gå glipp av?
• Hvis jeg undervurderer sønnen min, sender jeg ham beskjeden om at jeg oppfatter ham som skjør? Ønsker jeg å formidle dette, eller vil jeg at han skal føle seg 'skrøpelig?'
• Projiserer jeg min egen angst på sønnen min? Er jeg redd han kommer til å bli lei seg hvis jeg skyver ham ut av komfortsonen hans?
• Hva må jeg oppnå ved å undervurdere sønnens kapasitet til fleksibilitet og spenst?

[Aktiverer du barnets vil ikke-prøve-noe-ny fleksibilitet?]

Barn med ADHD har ofte problemer med episodisk minne, noe som betyr at de ofte ikke husker tidligere erfaringer og følelsene knyttet til disse opplevelsene (med mindre de er veldig sterke følelser). De bruker heller ikke lett det de lærte av tidligere erfaringer til nåtiden. Når det er sagt, er det viktig at foreldre hjelper til med å bygge bro over disse forbindelsene for og med dem.

En effektiv måte å bygge bro over disse forbindelsene for sønnen din, er å bruke deklarativt språk - ikke tvingende språk som "få skoene dine" eller "gjør leksene dine. “Når en person ikke svarer på en tvingende uttalelse, blir de sett på som ikke-kompatible eller a atferdsmessig utfordring hvis det fortsetter å skje, ”sa Linda Murphy, CCC-SLP, forfatter av Deklarativ språkhåndbok, i henne ADHD Dude Live-intervju. “Derimot er deklarativt språk en kommentar. Du angir en observasjon, et minne, noe du planlegger for, eller noe du legger merke til, men du stiller ikke krav til et barn om å gjøre noe spesielt. Du kommer med en uttalelse som inviterer barnet til å observere eller tenke. ”

Jeg lærer deklarative språkstrategier i Webinar 1 av Executive Function Crash Course fordi det er så viktig å hjelpe sønnen din med å bygge fleksibilitet, spenst og tillit til hans evner. Det lærer ham også at du er trygg på hans evne til å vokse.

Jeg oppfordrer deg til å ikke undervurdere sønnen din eller projisere dine egne "ting" på ham. Det beste du kan gjøre for ham er å lære ham at du ser på ham som dyktig og motstandsdyktig, og at du verdsetter hans ønske om å være en del av en jevnaldrende gruppe.

Motstandsdyktighet hos gutter med ADHD: Neste trinn

• Lære:Hvordan lære fleksibilitet til en argumenterende tenåring med ADHD
• Lese:Boys 2 Men: When ADHD and Puberty Collide
• Svar:Er det ADHD eller "Boys Being Boys"

---

STØTTETILSETNING
Takk for at du leser ADDitude. For å støtte vårt oppdrag om å tilby ADHD-utdanning og støtte, Vennligst vurder å abonnere. Lesertallet og støtten din hjelper deg med å gjøre innholdet vårt og oppsøkende mulig. Takk skal du ha.

Oppdatert 24. september 2020