Du kaller det organisert ???

Forrige helg hadde Natalie to av vennene sine å spille, men de kunne ikke tenke på noe å gjøre. De var sååå kjedelige. Så jeg sa det jeg alltid sier etter at de pooh-pooh min hver ide for å underholde seg selv: “Jeg kan sette deg i arbeid. Det er mange gjøremål.”

Miracle of miracle - kanskje fordi de snakket meg til å betale dem - de hoppet på sjansen til å gjøre gjøremål. Jentene - i alderen 10, 11 og 12 - to med ADHD og og en som testes for det, vaskes og tørket oppvask, fraktet det skitne tøyet fra soverommene ovenpå til kjelleren, og tømt wastebaskets. Det beste av alt er at de ryddet opp Natalies lekeområde i kjelleren, som var en gargantuansk oppgave.

Hvis du foreldrer et barn med ADHD, vil rot i Natalies lekeområde kan høres kjent ut, mens din typiske sivile foreldre ville bli forferdet. Bilde Legos spredt over hver overflate, instruksjonsbøkene revet fra hverandre og kastet hver vei. Brikkene fra et par brettspill spredt rundt, bokser knust eller mangler. Diverse søppel gjemmer seg under hauger med søppel: fudge bar innpakninger, papirer fra lekeskole, papirfly. Og hver bok som Natalie eier, uten åpenbar grunn, fjernet fra bokhyllene på rommet hennes og flyttet til kjelleren, der noen få gned skuldre med tilfeldig søppel i leketøykassen mens resten strødd gulvet.

Spørsmålene de tre jentene stilte meg mens de jobbet, førte til at jeg trodde at de gjorde en god jobb med opprydningsoppgaven sin. De ba om og fylte flere søppelsekker og bar dem til garasjen. Da de ikke var sikre på hva de skulle beholde og hva de skulle kaste, ba de meg om å sortere gjennom det. De spurte hvor bøkene skulle skrinlegges, og så ut til å få det da jeg sa å legge aldersbesparende bøker på en bokhylle på Nat's soverom, bære den andre bokhylla til kjelleren og legg bøkene Natalies voksen der. Jeg så på de tre jentene manøvrere bokhylla ned to trapper. Jeg hørte ord som "organisere" og "sortere" som ble båndet om. De gjorde en god jobb, så vidt jeg kunne si. Det ville være verdt pengene jeg hadde lovet dem. Jeg var begeistret.

De var ferdige like før det var tid for de to jentene å reise hjem, og de ba meg stolt om å inspisere arbeidsområdet deres. Det så fantastisk ut. Jeg betalte dem, og da jeg visste at Natalie prøvde å spare opp for å kjøpe noe spesielt, ga begge jentene lønnen sin til Natalie. For fantastiske venner!

Jeg vil snart lære at ordene “rene”, “sortere” og “organisere” - og til og med ordet “søppel” - betyr noe enormt annerledes til Natalie, med ADHD-hjernen sin, enn de gjør for meg.

Den første ledetråden min om at ting ikke var som de så ut, var da jeg gikk inn i skapet mitt for å legge bort rent vaskeri og fant en stor haug med skitne klær der. Å, vel, tenkte jeg, R., Nat's 10 år gamle venn som også har ADHD, må ha glemt å komme opp igjen for en ny belastning. Jeg burde ha visst nok til gi henne en retning av gangen, i stedet for å forvente at hun vil fullføre en flertrinnsprosess. Det er ADHD-foreldre 101.

Deretter gikk jeg inn i Natalies rom, hvor jeg fant to bokser fulle av bøker på gulvet. Hmmm, jeg trodde de sa at de var ferdige. Vel, i det minste fikk de dem opp hit, selv om de ikke helt kom seg opp i hyllene.

Da jeg oppdaget det tredje problemet, var jeg ikke så forståelsesfull. Da jeg satte noe i søpla, så jeg noen av tingene som jentene hadde kastet. Det var ett stykke av en Beyblade, et snurret toppleketøy bestående av flere deler. Hvorfor skulle de kaste en del fra en Beyblade? Jeg blinket tilbake til en av flere turer til Target, med Nat som kjempet over hva en Beyblade skulle kjøpe med pengene hun hadde tjent på det siste oppførselsprogrammet, og gjenta prosessen noen ganger til hun endelig hadde tjent fire Beyblades. Og nå kaster hun et stykke bort? Dollartegn blinket i hodet mitt. Hvis hun har vokst fram settet, bør vi finne alle delene og gi dem til noen, Jeg tenkte, ikke bare kaste en tilfeldig del bort, noe som gjør resten av den Beyblade ubrukelig.

Ser jeg videre fant jeg en håndfull perfekt gode penner, blyanter og markører, en nesten ny limpinne og noen av de papirklemmene som jeg aldri kan finne når jeg trenger en, som Nat tilsynelatende hadde hentet fra min pulten. Jeg ble irritert. Jeg bestemte meg for at jeg hadde sett meg bedre og se hva annet hun kastet. Jeg åpnet en skoeske. Inni var en nesten komplett Lego-båt som hadde kostet minst 40 dollar.

Nå var jeg rasende. Jentene hadde tross alt ikke sortert eller organisert. Det hadde de ikke ferdig med det de startet. De kastet ganske enkelt bort alt de ikke ønsket å ta seg tid til å finne et skikkelig sted for. De kunne ikke utsette tilfredsstillelse - å få betalt - før jobben var gjort. Det var jeg med andre ord sint på dem for å oppføre seg akkurat som de var: barn med ADHD.

Jeg stablet fire søppelsekker på baksiden av garasjen for å sortere gjennom da jeg var roligere. Da tok jeg igjen pengene Natalie og jentene hadde fått for å gjøre oppgaver.

Var dette et eksempel på noe Natalie ikke kan gjøre på grunn av ADHD-en? Var jeg galt i å være frustrert og sint på henne, eller skulle jeg være sint på meg selv, fordi jeg ikke hjalp aktivt med rengjøringen? Er jeg for kresen, bare vil jeg ha ting gjort på min måte? Er jeg besatt, fordi jeg ikke kaster bort små ting som markører og limpinner, eller deler av leker som bare må gjenforenes med settet deres?

Jeg vil gruble over disse spørsmålene, og mer, når jeg plukker gjennom søppelsekkene, sorterer og hyller bøkene og konsoliderer alle disse dyre Legos. Det kan ta litt tid før jeg finner mot og tålmodighet til å ta på meg disse oppgavene, skjønt - jeg kan ikke la være å være på vakt mot hvilke overraskelser vil jeg finne når jeg sorterer gjennom de fem plastbakkene som er stablet oh-så-pent mot lekerommet vegg.

Oppdatert 30. mars 2017