Kjære ADDitude: Hvordan skal vi måle et ‘vellykket’ skoleår?

ADDitude svar

Du har rett i å tenke at et "vellykket" skoleår er annerledes for hvert barn. Kudos for givende innsats og fremgang, i stedet for karakterer. Imidlertid kan det være bedre å tenke på en vellykket dag, uke eller måned. Arbeid med barnet ditt for å sette deg et mål for tidsrammen du velger. Det kan være å levere arbeid hver dag eller fullføre et prosjekt. Du setter deg målet ut fra hvor barnet er nå og områdene som trenger forbedring. Belønn deretter barnet når dette målet er oppfylt. På denne måten overvåker du kontinuerlig fremgangen og gir ros og belønning gjennom året. Et vellykket skoleår blir et år med å møte trinnvise mål og gjøre fremskritt.

Skrevet av Eileen Bailey
Frilansskribent, forfatter som spesialiserer seg i ADHD, angst og autisme

ADDitude svar

Da sønnen min hadde problemer, ønsket ikke skolen å hjelpe. Jeg forklarte ham, “Mark, jeg prøver å få dette løst. Jeg har spurt læreren din flere ganger, og jeg kommer til å fortsette å spørre. Jeg vil ikke slutte å kjempe for deg. ” Jeg ante ikke kraften i ordene mine, men han sprang på meg med en klem. Jeg visste i det øyeblikket at det var det som betydde noe. Det spilte ikke så mye karakterene hans, så lenge jeg fremdeles var hans talsmann.

Jeg tror på å oppdra barna våre med høye forventninger og ikke kode dem, men samtidig må vi gi dem støtte for å lykkes. Snakk med barnet ditt åpent om hva du gjør og hvorfor du gjør det. Det er til syvende og sist det som vil avgjøre suksessen deres i livet.

Skrevet av Susan Kruger, M.Ed.
Forfatter av SOAR-studieferdigheter: Et enkelt og effektivt system for å tjene bedre karakterer på kortere tid

ADDitude svar

En viss prosentandel av barna våre har langsom behandlingshastighet. Sønnen min var en av disse. Det betyr at de leser saktere, skriver saktere, produserer mindre skriftlig arbeid, tester tar lenger tid, lekser tar lengre tid. Så det forstyrrer i stor grad evnen til å lykkes på skolen.

Mannen min minner meg alltid, "Så lenge han går, kan du la ham være i fred," og det var veldig vanskelig for meg. Jeg var en "A" student og jeg ønsket at sønnen min skulle være det. Du må erkjenne at barnet ditt ikke er en klone av deg.

Jeg nådde et punkt hvor jeg ville hilse ham på døren da han kom hjem fra skolen og heller enn å si: “Hei, hvordan er du, hvordan var dagen din?, ”Jeg vil si:" Har du bøkene dine og leksene dine? " Etter en stund lærte jeg å la gå. Forholdet ditt til barnet ditt er det viktigste du har.

Du må finne tid til å glede deg over ditt barns selskap. Gå til en film, eller få ham til å lære deg noe du hater, men han elsker som et videospill.

Barna våre er ofte veldig intuitive, og når vi sender dem konstant negative meldinger: du trenger å komme i gang, det gjorde du ikke, rommet ditt, da er det alt de hører hele dagen. Det er viktig å utdanne barnet ditt. Si noe sånt som: "Personer med ADHD har problemer med å komme i gang, og jeg vet at det er vanskelig for deg."

Du må være sikker på at du er positiv og gi ekte ros. Hjelp barna deres med å lykkes ved å hedre dem for deres styrke til å holde ut på skolen selv når det er vanskelig. Fokuser på barns styrker. Ofte kommer våre barns suksesser utenom skolen innen sport eller kunst.

Skrevet av Chris Zeigler Dendy, M.S.
Lærer, skolepsykolog og profesjonell innen mental helse

ADDitude svar

Jeg lærte gjennom årene at akademiske prestasjoner ikke kan være et mål på suksess for sønnen min. Med ADHD, Aspergers, dysgrafi og betydelig angst, må det å komme gjennom dagen uten en følelsesmessig kamp være hovedfokuset vårt. Etter det, gjør så bra som han kan basert på hans behov er vårt fokus.

De siste 2,5 årene hadde han en viss ekstrem skolens unngåelse, og det var uutholdelig. I dag var dag 3 og ikke den minste antydning om å nekte å gå. Faktisk, på en lekseroppgave i går, listet han perfekt oppmøte som et av målene hans for 7. klasse. Jeg var flout og så stolt.

Jeg føler at han har det bra hittil i år, fordi han virker lykkelig og i fred med seg selv. Er det perfekt? Nei. Han har et bindemiddel for alle klasser, og han kom hjem med papirer over alt, i hver lomme på ryggsekken osv. Det var en jaktfanger for å finne det han trengte til lekser. Og han ville ikke gjøre noen lekser. Men jeg skrev for ham, og han fikk det til.

Så perfeksjon og gode karakterer som ikke var vårt mål, jeg føler at skolestart hans har vært ekstremt vellykket (på dette tidspunktet i fjor hadde han allerede hatt en 2-timers sammenbrudd på skolen og dro tidlig en gang).

Små seire!

Skrevet av Penny
ADDitude samfunn moderator, forfatter på ADHD foreldre, mamma til tenåring gutt med ADHD, LDs, og autisme

En leser svar

Å komme med en plan for suksess for barnet ditt, sammen med læreren og andre viktige mennesker på skolen, kan være veien å gå. Det gjør en verden av forskjell når alle er på samme side om hva målene dine er. Jeg har lært å riste av meg negative kommentarer fra velmenende mennesker som ikke forstår ADHD. Hold fast på kommentarer og ideer som høres gunstige ut og slipp de som ikke gjør det.

Skrevet av Keeks

En leser svar

Jeg husker at jeg ble fortalt at jeg valgte tre ting du vil jobbe med. Velg belønning for barnet ditt ved å oppnå disse tingene. Legg dem ut på kjøleskapet. Bestem deg for en måte du kan måle fremgang på. For eksempel: gjør noe første gang læreren ber deg, start leksene før middag, velg antrekket kvelden før. Sett deg ned og diskuter fremdrift og belønning med barnet ditt.

Før du går over på nye mål, prøv å fullføre de tre første. Forsøk å ikke svette de små tingene eller andre ting mens du jobber med de bestemte tingene. Jeg vet ikke om dette er fornuftig, men det kan fungere. Prøv å ikke gjøre det for komplisert. La barnet hjelpe deg med å komme med forslag og diagrammer.

Skrevet av JulieBmotherof3

Dette spørsmålet ble opprinnelig stilt i et ADDitude ekspert webinar. Hør innspillingen her.

Oppdatert 26. januar 2017