Kjære ADDitude: Hvordan forbereder vi et barn med ODD til barnehage?

ADDitude svar

Det høres ut som om du har det tøft. Dette er hva jeg ville gjort: Begynn å snakke med barnelegen din om atferden du ser. Det kan hjelpe å be om henvisning til en atferdsterapeut som kan samarbeide med deg om å sette opp belønninger og konsekvenser som er passende for hans alder. Prøv å føre en daglig logg over oppførselen du ser, og legg merke til strategiene du har brukt for å prøve å forbedre dem. Dette er en konkret oversikt å dele med legen.

Skrevet av Eileen Bailey
Frilansskribent, forfatter som spesialiserer seg i ADHD, angst og autisme

ADDitude svar

Du kan få et førskolealder evaluert av skolesystemet under det tidlige intervensjonsprogrammet. Jeg anbefaler på det sterkeste å starte den prosessen nå. Om nødvendig vil de tilby noen tjenester, og dette kan legge grunnlaget for barnehagen. De må ringe sitt lokale styre og redegjøre for hva du gjorde her, og de vil bli ført til tidlig intervensjon.

Skrevet av Penny
ADDitude samfunn moderator, forfatter på ADHD foreldre, mamma til tenåring gutt med ADHD, LDs, og autisme

En leser svar

Jeg har vært i de skoene! Oppførselsproblemene til 6 år gamle sønnen min startet i førskolen. Han ville bli sint, for så å slå, bite, hode-rumpe og sparke voksne.

Jeg vil anbefale å samtale med skolen, og be om at barnebarnet ditt blir evaluert for en IEP. Hvis han kvalifiserer seg, er de pålagt å få plass på plass for å hjelpe ham med å lykkes. Vi fant ut at sønnen min har en høyere IQ enn gjennomsnittet, og mye av hans dårlige oppførsel kom ut da han kjedet seg. Prosessen kan hjelpe deg med å finne ut hva som utløser utbrudd.

Jeg kan fortelle deg at det tar tid og tålmodighet å finne den rette medisinekombinasjonen. Stimulanter gjorde at sønnens oppførsel ble dårligere. Han er nå på Tenex og Prozac, og ting er ikke perfekte, men de er bedre. Han gikk fra daglige atferdsproblemer til problemer omtrent en gang i måneden... mye forbedret!

Terapi er nyttig, men en av de beste tingene jeg har gjort er å ta en "Kjærlighet og logikk" foreldreklasse. Sønnen min reagerer overraskende bra på teknikkene de lærte.

Dette sitatet av Steve Jobs har gitt meg litt fred i tider med kaos og hjelper meg med å innse at også dette skal passere. "Her er de gale, misfits, opprørerne, bråkmakerne, de runde knaggene i de firkantede hullene... de som ser ting annerledes - de er ikke glad i regler... Du kan sitere dem, være uenig med dem, glorifisere eller ødelegge dem, men det eneste du ikke kan gjøre er å ignorere dem fordi de forandrer ting... de presser menneskene løp fremover, og mens noen kanskje ser dem som de gale, ser vi geni, fordi de som er gale nok til å tro at de kan forandre verden, er de hvem gjør."

Lykke til! Det er et lys i enden av tunnelen. Disse følelsesmessig dysregulerte barna vil vokse opp og være fantastiske en dag.

Skrevet av Krispyrn

[Gratis nedlasting: 3 Definere funksjoner ved ADHD som alle overser]

En leser svar

Jeg gikk gjennom noe lignende med min nå fem år gamle sønn. Skolen truet allerede med å sparke ham ut da han startet pre-k, så jeg vil snakke med rektor og forklare tilstanden hans. Hun var ikke forståelsesfull, men jeg minnet henne om at loven beskytter sønnen min. Noen ganger er ikke skolen, eller lærerne, riktig passform. Sønnen min hadde det bra etter at jeg flyttet ham til en ny skole. Vær talsmann for barnet ditt, og ikke godta nei fra skoleansatte.

Vær tålmodig. Det vil hjelpe deg med å takle utbrudd, hodebang og temperament-raserianfall. Husk at innerst inne ønsker det barnet å være normal, men impulsivitet spiller en stor rolle i deres liv. Sett konsistente regler og belønninger for å hjelpe dem med å klemme.

Det er bra i barna våre. Ikke gi opp dem. Du er stemmen deres som kan snakke når de ikke vet hva de skal si.

Skrevet av DeterminedtoUnderstandADHD

En leser svar

Jeg var førskolelærer, og jeg sa alltid til foreldrene at hvis du ikke føler at barnet ditt er klart for oppførsel, hold dem tilbake et år, men hold ham i Pre-K slik at han fremdeles kan jobbe med de sosiale ferdighetene sine og lære å jobbe i et klasserom innstilling. Den ekstra tiden er ofte det barna trenger for å modnes litt mer og øve på emosjonell kontroll. Fordelen med Pre-K er at det vanligvis er mindre klassestørrelser.

Vårt statsforhold her i California er 12 til 1, det vil si 12 studenter til 1 lærer, og førskolene har ofte et enda lavere forhold. De vil ha mer personale tilgjengelig slik at barnet ditt vil få mer støtte og oppmerksomhet det ekstra året. Det er også lettere å gå i barnehage sent enn å bli holdt tilbake igjen mens alle vennene dine går opp til 1. klasse.

Skrevet av RissaM

[Når atferd forstyrrer læring]

En leser svar

Min sønns spesialutdannede lærer vedtok en ny plan i år inspirert av hans kjærlighet til LEGOS. For hver dag han ikke får en timeout for å oppføre seg ikke, får han et LEGO-stykke. Etter at 10 stykker er tjent, får han ta dem med hjem. Han tok med seg sin første baggie med LEGOS hjem forrige uke og var så STOLT! Vi har også en notisbok som vi bruker til daglig for å kommunisere hans fremgang og problemer. LEGO-ideen har virkelig vært flott!

Skrevet av Frustrated Mom of 5 y rOld ADHD Excess Energy Accommodation

En leser svar

Da sønnen min begynte på barnehagen, planla jeg et møte med læreren og rådgiveren før skoleåret begynte. Vi satte opp et belønningsprogram bare for min sønn. Den liknet den hun brukte til andre barn, men hun brøt den ned i mindre biter av tiden for ham. Hvis hun så at han mistet kontrollen eller trengte litt tid, ville hun la ham gå til rådgiverens kontor og rådgiveren ville spille noen rolige spill med ham. Læreren hans mailet meg hver dag, så jeg kunne snakke med ham om dagen hans da han kom hjem. Ved å jobbe tett med læreren og rådgiveren, gikk det mye bedre enn jeg noen gang hadde drømt om at det ville - spesielt etter hans tidligere atferdsproblemer. Heldigvis hadde han en lærer som var villig til å samarbeide med oss ​​og som virkelig spilte mot styrkene hans.

Skrevet av Angela K

[Problematferd, løst]

Oppdatert 23. juli 2018