Min historie: Everyone's Got One
I 1998 boka mi Wild Child - A Mother, A Son and ADHD ble publisert. Siden 1995 har jeg skrevet et nyhetsbrev om innskrift, og har i år gått på nettet med ADD / ADHD Gazette.
Jeg har vært en talsmann for familier som er rammet av ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) siden 1995, da min egen sønn fikk diagnosen. Jeg grunnla støttegruppen Yorkshire (UK). Jeg bemannet telefonens hjelpetelefon i to år og snakket med bokstavelig talt hundrevis av desperate familier, tilby opp emosjonell støtte, gi praktiske råd om utdanningsspørsmål, statlige fordeler, ledelse strategier osv.
På grunn av min kampanje har det blitt satt opp to ADHD-klinikker i området mitt, hvor det før var ingen. Jeg har også sendt en stor mailing til hundrevis av skoler for å bevisstgjøre ADD og ADHD.
Åh! Vil du vite litt mer om meg? OK, her går:
"George Miller, en blond, englevaktig gutt, stamper høyt ned trappene og krasjer inn. Klokken er 18, og han har det blikket i øynene igjen. Det glassede, rødøyde utseendet som mamma, Gail kjenner så godt. Stikker inn på kjøkkenet, drar han frokostblandinger, brød, bokser og alt annet han kan få hendene sine ut av skapet, mens mamma forgjeves prøver å forhindre at han søppel kjøkkenet. Etter å ha ikke klart å finne noe han liker til frokost, kaster han seg på gulvet i et rasende raseri. Med spenstige lemmer og en rygg-prikkende klagel, slår han hodet mot dørkarmen i temperament mens Gail prøver sitt beste for å roe ham. "
"Mens Gail tilbereder frokosten, tipser George alle lekene fra søsterens leketøykasse ut på gulvet. Edderkoppmenn, tog og blokker flyr overalt. "Hvor er det?" skriker han maniøst og slår knyttneven på gulvet. Han tømmer ikke noen av lekene bort, men streker mot sofaen og drar av putene. Når mamma kommer inn i rommet, vrimler han på putene, ler hysterisk og ukontrollert. Dette rommet, som kjøkkenet, ser ut som det er blitt rammet av en tornado. Klokken er nå bare 06.20. Gail sukker og støtter seg for den utmattende dagen fremover. Ved sengetid vil hodet dunke, brystet vil være stramt av stress, halsen vil være hes og hun vil være mentalt, for ikke å nevne fysisk, utmattet. "
At "Gail" er meg
Kvinnen som er skissert er meg, og gutten er min sønn, George. Han fikk diagnosen ADHD rett før sin niende bursdag. Jeg visste først at det var noe annerledes med ham da han var ett år gammel. Han sov ikke, gråt i timevis, men ble ikke trøstet. Så snart han kunne gå, ble han hyperaktiv og utsatt for ulykker. Jeg ga uttrykk for bekymring for helsebesøkende da han hadde begynt å ha voldelige raserianfall. Han spilte ikke ordentlig og var veldig ødeleggende. Oppmerksomhetsområdet hans var dårlig, og bare den fysiske belastningen av å passe ham var utmattende. Ting ble verre da han kom på skolen. George stakk ut som en sår tommel. Han kunne ikke sitte stille og ble ofte funnet rundt og vandret rundt i klasserommet uten grunn. Lærerne synes det var vanskelig å passe på ham, da han ikke kunne holde på oppgaven lenge nok til å lære, og han forstyrret ofte klassen. Det var som om det var én regel for ham og en for andre.
Ting ble verre, og vi så en rekke fagfolk i lynghei gjennom årene, som ikke kunne (eller ikke ville) hjelpe oss. George ville slå i samtaler, kaste de mest allmektige raserianfallene og han ville engasjere seg i spenningssøkende oppførsel. En av favorittene hans zippet seg opp i en sovepose og kastet seg nede gjentatte ganger. Han hadde også merkelig ritualistisk oppførsel; gjemte undertøyet hans, ta gjentatte ganger dynen hans ut av dekselet, (så hver morgen måtte jeg fylle tingene inn igjen) og han skulle sove med pyjamas over klærne på dagen. Alt dette var ekstremt bekymringsfullt for oss. George fikk den tvilsomme æren tildelt ham av en lærer for å være "den verste eleven jeg noensinne har hatt ulykken å undervise i hele min karriere." Dette var så frustrerende for meg.
Hvordan kunne barnet mitt ha vist seg slik?
I 1995, da George var åtte, hadde ting sunket til en laveste tid. Jeg var på kanten av et nervøst sammenbrudd da hans aggressivitet og vold eskalerte og fra hverandre fra symptomene hans, hadde han nå det ekstra presset av å ikke ha noen venner og lærere som ikke likte ham. Han ble konstant frustrert fordi selv om han var en lys gutt, visste han bare ikke hva han skulle gjøre i klassen. Dette var årsaken til at han ofte konsentrerte seg og hans vanskeligheter med å sitte. Han ville krangle og snakke med alle, og når han ble frustrert, ville han gå og slå hodet mot en vegg i humør.
Senere samme år hørte jeg om ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), og etter litt undersøkelser innså jeg at det var dette som plaget George. Jeg kontaktet National Support Group, her i Storbritannia, som ga meg navnet på en spesialist som faktisk diagnostiserte George med tilstanden. Kort tid etter ble også George tildelt en Erklæring om spesielle behov som betydde at han ville få en-til-en-assistanse i klassen.
Du er ikke alene
Da jeg grunnla West Yorkshire ADHD Support Group, hadde jeg allerede forsket mye og en ting jeg lærte var at oppmerksomhetshemming hyperaktivitetsforstyrrelse rammer opptil 20% av skolebarna våre for noen utstrekning. Når jeg innså at det må være mange tusen familier der ute som lider akkurat som vi hadde gjort, fortalte jeg historien til den lokale pressen, og telefonene ble gale. Plutselig fant jeg meg selv å snakke med hundrevis av desperate foreldre hvis familier hadde blitt sprengt fra hverandre av ADHD. Ekteskap hadde brutt opp på grunn av det, barn ble truet med utestenging fra skolen. Mange var allerede ekskludert.
Ofte gråt mødre og delte historiene sine om hvordan psykiatere beskyldte dem for å ha dårlige foreldreferdigheter... de samme psykiatere som de hadde gått til for å få hjelp. Jeg forsto absolutt hvordan de følte seg på denne. Det hadde skjedd med oss av og til.
Siden denne tiden har jeg jobbet hardt for å bevisstgjøre foreldre og fagpersoner om ADHD og dets innvirkning. Massen papirarbeid jeg samlet opp gjennom årene, fikk meg til å skrive en bok med tittelen "VILDT BARN!" (EN Mor, en sønn og ADHD) som krøniker vår ti årige kamp for å få anerkjennelse og behandling for George's betingelse.
George er nå tolv år, og har nylig fått en ytterligere diagnose av Asperger syndrom (høyt fungerende autisme), og hans oppførsel er fremdeles ekstrem, så vi bruker en rekke teknikker for å håndtere ham. Dessverre fungerer de ikke alltid; forståelsen er bare ikke der. Han har ingen lærevansker, men de sosiale ferdighetene hans mangler fortsatt alvorlig. Det er ingen kur for disse forholdene; de kan bare styres. Noen ganger avtar ADHD-symptomer med alderen, men ofte forblir de i voksen alder.
neste: 50 tips om klasseromshåndtering av ADD
~ tilbake til Wild Childs hjemmeside
~ adhd biblioteksartikler
~ alle legge til / adhd artikler
