11 måter lærere kan hjelpe elever med ADHD

Gi barna flere alternativer å fullføre en oppgave, som hver adresserer en annen læringsstil — auditiv, visuell, kinestetisk og så videre. Noen alternativer for å fullføre et prosjekt kan for eksempel være å: skrive en historie, tegne en tegneserie, spille ut en scene, lage en podcast.

Tenk-pair-aksje. Gi tid for studenter å parre seg og snakke om svar før du ber deg om noen. Denne strategien gir studentene tid til å bearbeide og skaper et tryggere (mindre) miljø der de kan diskutere tankene.

Måler og overvåker hvor mye elevene lærer - ved korte skriftlige / muntlige spørsmål, spørrekonkurranser, observasjoner - og lær om ferdigheter eller leksjoner etter behov.
—Megan Byers, Brehm forberedende skole

[Gratis nedlastning: 7 Foredragsforedrag for foreldre-lærere]

Bruk grafikk—bilder, tegning på tavlen, en collage laget av magasiner, en YouTube-presentasjon - for å styrke forståelsen av skriftlig materiale. Barn som forsterker skriftlig materiale med visuelle lærer og beholder mer.

Avklar og parafraser

når du går over instruksjoner eller materiale som er "abstrakt", for å forsikre deg om at du har tatt for deg de forskjellige måtene elevene kan behandle eller forstå materiale.

Bryt ned større oppdrag til mindre for å redusere stresset hvis en student blir overveldet av arbeidsmengden. Lag flere mindre mål å nå i stedet for et stort.
-G.S. Featheringham, Brehm forberedende skole

Når barn eller voksne med språkbaserte læringsforskjeller vet hva som forventes, har de en bedre sjanse for å lykkes. Gi dem rubrikker, maler eller eksempler for alle oppgaver. En sjekkliste eller diagram som de kan bruke til å fullføre en oppgave er også nyttig.

[9 ADHD-strategier hver lærer burde vite]

Bruk ett tre-ringperm for alle klasser. Dette holder alt papir og materiale på ett sted. Studentene trenger ikke å tenke på hvilket fargebindemiddel som er for hvilken klasse. Ett stort bindemiddel, med tabbede, tosidige lommedeler for å skille klassene, kutter ned på forvirring.

Hvis mulig, bør foreldre kjøp et sett med lærebøker for hjemmebruk, slik at barnet deres kan ta notater i marginene, fremheve, understreke eller "konsumere" boken når han eller hun lærer. Gjør det samme for andre bøker - romaner, si - som leses i klassen.
-P.K. Sanieski, The Gow School

Sett den mest distraherende eller distraherende studenten som har ansvaret av klassen for en bestemt tid. Vi har alle en tendens til å være mer oppmerksomme, fokuserte og investerte når vi leder oss selv. Den utnevnte lederen vil finne seg i å stole på ledetrådene og påminnelsene om at du tilbyr ham, og forsterke dem for andre.

Studenter som er kategorisert som “læringshemmet” kan merke noe læreren har gått glipp av i leksjonsplanen. Ingenting kremmer entusiasmen raskere enn å holde seg til en plan som ikke fungerer. Når en student påpeker noe du har oversett eller ikke har tenkt gjennom, lære av det og justere på stedet.
—Michael Riendeau, Eagle Hill skole

[“Lærer, jeg trenger hjelpen din”]

Oppdatert 19. februar 2019