Beslutningsprosesser: Når er barna gamle nok?

Beslutningstaking

Å ta avgjørelser er alltid i tankene til en forelder med et barn som har psykisk sykdom. Hvilken skole skal de gå på? Vil det dekke deres behov? Hvilke medisiner kan vi prøve? Hvilke vil fungere? Hvilke gjør ikke det? Hva sier terapeuten, læreren, psykiateren, barnelegen? Hver dag tar vi som foreldre (generelt) beslutninger til beste for barna våre. Men når overgår den fra oss til våre barn? Når begynner de å ta beslutninger om sine egne liv?

Min beslutningsprosess

Fra jeg kunne huske, har jeg alltid vært en beslutning om Bob. Barnepass, utdanning, medisinske behov, fritidsaktiviteter - det var alt meg. Selv om faren til Bob var rundt, trakk han seg tilbake og overlot beslutningen til meg. Så jeg er veldig komfortabel med å gjøre det. Hvis noe måtte gjøres, mullet jeg det over å veie fordeler og ulemper og valgte noe.

Inspirert av en leser

Forrige uke skrev jeg om Bobs medisiner fungerer ikke. Jeg fikk en kommentar som fikk meg til å tenke. En pensjonert lærer skrev om ikke å la Bob få det siste ordet om terapi og medisiner. (Sjekk lenken over slik at du kan se.) Svaret mitt var enkelt - Bob har ikke det endelige ordtaket. Mens svaret mitt var enkelt, var ikke innlegget mitt.

Merk: Jeg spurte Bob i februar om flere notater jeg fant i bokvesken hans om manglende oppdrag. Han var ærlig og uttalte at han glemte dem. Han sa også at han følte at medisinen ikke fungerte så bra som den pleide. Da jeg foreslo å gå tilbake til psykiateren for en økning, som også ville omfatte terapi, sa Bob nei. Han ønsket å prøve å bruke noen av sine mestringsevner for å huske arbeidet sitt. Jeg følte at hans resonnement var lyd. Jeg var tross alt ikke den med ADHD. Men jeg var enig i dette under forutsetning av at hvis han fortsatte å ha problemer med å huske, ville vi gå tilbake til psykiateren. Fra forrige uke er det planen vår. Men kommentaren ble med meg.

Når er de gamle nok?

Mange av kommentarene jeg har lest som svar på Angelas innlegg (forrige bloggforfatter) har handlet om foreldre som prøver å gjøre alt som er i deres makt for å hjelpe barna sine. Selv når barna blir voksne. Og jeg føler virkelig for hver og en. Imidlertid, som profesjonell på området, trenger barn og tenåringer å øve på beslutninger for å overta de når 18.

Til daglig jobber jeg med barn, tenåringer og foreldre rundt spørsmål om mental helse. Det tas en plan, beslutninger tas og mål settes. Etter min erfaring gjør det enkeltpersoner i behandlingen bedre når de kan ta valg. Hvis de kan ta avgjørelser til og med små, kjøper de inn terapi og medisinering raskere enn hvis noen andre hadde 100% kontroll. Dette inkluderer mindreårige. For små barn, foreldre trenger å ta ledelsen når det gjelder beslutningstaking. Når barna er fra før tenåringer og tenåringer (fra 12 år og oppover), føler jeg at de trenger å ha innspill i behandlingen.

Jeg spør både foreldre og barn flere ting ved ankomst - hvorfor er de på klinikken, hva de føler er problemet og hva de vil jobbe med. Disse spørsmålene hjelper meg til å arbeide for å inkorporere ikke bare det foreldrene ønsker, men hva barna også ønsker. Jeg opplever at barn og tenåringer vil bli mer investert i behandling hvis noen av bekymringene deres blir adressert. Og behandlingstiden kan reduseres når et barn eller tenåring føler seg forstått, spesielt hvis en forelder kan gi fra seg litt av beslutningen (selv så lite som 5%). Når dette skjer, kan endring skje raskere og med at alle samarbeider.

Det gir også barnet eller tenåringen muligheten til å praktisere god beslutningstaking, som igjen bygger seg opp positiv selvtillit og selvtillit. På denne måten, når en tenåring treffer 18 og er lovlig i stand til å ta de fleste beslutninger, kan både tenåringen OG forelderen føle seg komfortable med prosessen.

Det er tøft å foreldre et barn med psykisk sykdom. Det er tøffere å foreldre en voksen med en psykisk sykdom fordi foreldrenes beslutninger er begrenset på grunn av alder (18 år og oppover). Vi har alle sorg når våre barn ikke gjør det bra uavhengig av hvilke beslutninger vi tar. Men på et tidspunkt må vi foreldre gi slipp på tømmene litt etter litt. Det handler om praksis. Jeg vet at jeg ikke vil være der for alltid for Bob. Han vil vokse opp og leve livet sitt. Mens han øver med noen avgjørelser nå, er målet at han skal ta sine egne avgjørelser som voksen.

fotokreditt: Lori Greig via photopincc