Informasjon og ressurser om oppmerksomhetsunderskudd

Sommerskole sluttet sist torsdag, og i år - i motsetning til sist - hadde Natalie en utmerket opplevelse.

“Jeg ELSKET sommerskole!” Fortalte hun pårørende som spurte i løpet av 4. juli-helgen. Og fra det jeg observerte, var dette virkelig et "nytt og forbedret" sommerskoleprogram.

En stor takk til Teresa McCune, skoledistriktets Accelerated Learning Program / At Risk Coordinator og Natalies lærere for å ha gjort en så flott jobb. Til og med bussjåføren spilte en rolle i å få Natalie til å føle seg velkommen!

Så bra som ting var, var det fremdeles en liten ting som plaget meg. Formatet til a mattefakta arbeidsarket som Natalie hentet hjem et par ganger virket lærevansker - uvennlige for meg. Ta en titt:

Jeg vet ikke nøyaktig hvordan dette verktøyet ble brukt, og det ser ut som Natalie hadde lykkes med det. Men det virker som et ulogisk valg å bruke med en barn med ADHD eller læringsproblemer, fordi boksene alle løper sammen, i stedet for at de blir skilt visuelt. Ville det ikke være mer logisk å la hvitt mellomrom mellom hvert problem?

Ulike lærere som Natalie har jobbet med tidligere har snakket om hvordan, hvis en artikkel er visuelt "opptatt", de dekker opp alt annet enn det aktuelle området på en side med et annet papir, for å hjelpe Natalie med å fokusere. Jeg tror det ville være vanskelig å gjøre med dette eksemplet.

Hvis Natalie hadde med seg dette regnearket hjem i løpet av det ordinære skoleåret, ville jeg sluppet en e-post for å sjekke inn med læreren hennes om det, men siden sommerskoletiden bare var 12 halvdager lang, og jeg ikke hadde fått noen kommunikasjon med læreren hennes, la jeg bare denne gå.

Da jeg tenkte på om jeg skulle ta tak i dette eller ikke, var en av de første tankene mine som vanlig: Her er en annen ting som må til i Natalies IEP. Det ser ut til å være min første impuls: legge til flere detaljer til IEP! Noe som virkelig er en impuls til: Beskytt! Beskytte! Beskytte! Men hvor tegner du linjen med hvor mye du skal ta med i en IEP?

Er det ikke opp til læreren å kjenne til og bruke de typiske triksene i læringsfaget? Og ville ikke strategien for å hjelpe et barn med ADHD-fokus ved å isolere hvert problem på en fullsatt side være en ganske universell strategi?

Hvis jeg lærte en leksjon på sommerskolen, er det dette: som Natalies mamma, vil jeg alltid ha mer å lære! Neste leksjon? Finne ut hvor mye som er stavet ut i en typisk IEP.

Oppdatert 13. april 2017