ADHD på sommerskolen

I konvolutten med sitt slutten av året-rapportkortet hentet Natalie et offisielt varsel om at hun var påmeldt distrikts Accelerated Learning Program (ALP) / At Risk sommerskole-økt.

Lenge tiders lesere av denne bloggen husker kanskje at jeg var mindre enn begeistret for (nesten psykotisk om) Natalies sommerskoleopplevelse i fjor sommer.

“Dette er ikke spesielt redigert! Hun kan ikke være her! ”

Jeg er sur igjen og bare tenker på det.

Så i stedet for å slappe av til sommeren, har jeg oppfylt min rolle som Natalies talsmann. Jeg har jobbet telefonene.

Min første samtale var Valerie Terando, distriktets PR-offiser. “Hadde hun en tilfeldighet en negativ opplevelse i fjor?” Spurte Val.

Liz Jurgensen, direktør for spesialundervisning, mottakeren av min andre samtale. Sommerskoleprogrammet Nat's deltok er ikke Lizs domene - Natalies eneste av noen få Nivå 1 spesial Ed-barn som ble invitert til å delta i ALP / At Risk-programmets økt. Men siden Liz var offer for min hysteriske, sprudlende, mini-sammenbrudd i fjor sommer, holder jeg henne i løkka.

Liz henviste meg til Teresa McCune, programlederen for ALP / At Risk, som gikk inn i stillingen rett på denne tiden i fjor. "En av de første handlingene mine i denne rollen var å gå med Liz til skolen for et møte med den læreren," sa Teresa.

Teresa fornyer programmet fullstendig i sommer. Ingen feltreiser. Skriveaktiviteter erstatter de fleste arbeidsark. Det vil være "interaktive" læringsopplevelser og "unike og interessante" aktiviteter. (Mmmm, nyt det språket!)

Karen Green, læreren som Natalie er tildelt, er en sertifisert spesialutdannet lærer, som forfulgte muligheten til å undervise i sommer med entusiasme. Og Iowa State University utdanningsstudenter vil være til stede for å jobbe med studenter i små grupper under lærernes tilsyn.

Lærere vil delta på en orientering før økten starter. De vil vite hva spillplanen er - programmålene, forventningene. De vil motta bakgrunnsinformasjon om innkommende studenter. De vil få kopier av IEP-er for studenter som har dem.

Ikke mer: “Dette er ikke spesielt redigert! Hun kan ikke være her! ”

Nei: "Hvis du vil at læreren skal vite at Natalie har en IEP, gi henne en kopi selv."

Selv om bare tiden vil vise hvordan denne planen vil spille ut i virkeligheten, stoler jeg på Teresas intensjoner. Natalie vil vite at jeg er oppriktig når jeg beroliger henne med skolen; roe hennes angst, adresser frykten hennes. Jeg kan slappe av til sommeren, tross alt.

Hei, Teresa McCune! Jeg bare fanget at du var god!

Oppdatert 3. april 2017