Lær barna å gjøre for seg selv

Lærer barna med motoriske ferdigheter og / eller ADHD å binde skoene sine, kle på seg eller ta et bad tar kreativitet, mye tålmodighet, og spesielt en sans for humor. En forelder kan prøve å bruke muntlige instruksjoner, skrive ned trinnene på plakattavlen i fargerikt blekk, eller tegne bilder for å vise hvordan du gjør oppgaven. En ting som har fungert for datteren min, er å lære oppgaven i omvendt rekkefølge - en prosess som heter bakoverkjetting.

Når du lærer det lille barnet ditt å telle eller si alfabetet, begynner du i begynnelsen. Det samme gjelder ferdigheter som å ta på sokker og bukser, ta et bad og knytte sko. Foreldre bryte ferdigheten i mindre trinn og kjede disse trinnene sammen, fra første til siste. Denne prosessen høres logisk nok ut, så hvorfor sliter så mange av barna våre?

For det første blir noen barn motløse, fordi det tar så lang tid å mestre alle trinnene for å oppnå suksess. For det andre glemmer barn trinnsekvensen og blir engstelige for å fullføre den neste. Denne angsten frustrerer noen barn og senker selvtilliten deres. Noen bare gir opp.

Start på slutten

Så hva skal en foreldre gjøre hvis barnet ikke gjør fremskritt? Prøv bakoverkjetting.

Datteren min hadde vanskelig for å lære å knytte skoene sine på grunn av sine fine utfordringer med motoriske ferdigheter. Uansett hvor mange ganger hun øvde, kunne hun ikke huske trinnene. Slik løste jeg problemet i løpet av noen uker:

1. Jeg spikret en gammel sko til et brett og jeg byttet ut skolissene med mye lengre, slik at hun lettere kunne takle dem.

2. Jeg slo jobben ned i mindre oppgaver og skrev dem på et stort stykke plakattavle.

3. Jeg demonstrerte hver oppgave for datteren min og la vekt den siste.

4. Jeg gjentok trinn 3, men denne gangen lot jeg datteren min gjøre det fullfør den siste oppgaven - stramme baugen. Vi øvde en stund til hun følte seg komfortabel med å gjøre det. Så slutter vi for dagen.

5. Dagen etter gjentok jeg trinn 4 for å forsikre meg om at datteren min husket hva hun skulle gjøre. Hvis hun gjorde det, gikk vi videre. Så jeg la neste til siste trinn - skyve snørene gjennom. Igjen fullførte jeg alle begynnelsestrinnene og lot henne gjøre de to siste.

6. Jeg fortsatte denne prosessen, helt til først, til hun klarte å binde skoene.

Å lære en oppgave bakover er effektiv av et par grunner. Så snart barnet ditt fullfører et trinn, får hun øyeblikkelig tilfredshet. Skoen hennes er bundet, og hun har opplevd suksess! Med bakoverkjetting fullfører barnet alltid det nylærte trinnet først, og lindrer stresset med å måtte huske et nytt trinn.

Mindre stress minimerer feil.

Å bli kledd - og avkledd

Du kan bruke denne teknikken for å lære barnet ditt å kle seg også. Når du for eksempel instruerer barnet ditt i hvordan du tar på en sokk, kan du begynne på slutten med å legge sokken helt over hælen. Dette overlater det siste trinnet for henne: å dra den opp.

Når hun mestrer dette, drar du sokken opp til hælen og lar barnet ditt plassere den over hælen og opp på leggen - til hun endelig kan ta på seg en sokk som starter ved tærne.

Bruk samme metode for å få barnet til å kle av seg og legge klær i hammeren. Fjern alt barnets klær med unntak av den siste varen. La henne ta den av og legge den og resten av klærne i hammeren.

Ved slutten av treningsøkten skal barnet ditt kunne kle av seg og legge klærne der de hører hjemme.

Nå kan du sannsynligvis finne ut hvordan du lærer barnet ditt å lage en peanøttsmør og gelésandwich. Det siste trinnet er å kutte smørbrød i to, og neste-til-siste trinn er å sette gelé-siden på toppen av peanøttsmørsiden. Og så videre.

Tenk på oppgavene som har forårsaket barnet ditt frustrasjon og skuffelse. Ville det være fornuftig å bruke bakoverkjetting? Prøv det. Du kan bli overrasket over resultatene.

Oppdatert 3. april 2017