Klar eller ikke, her kommer livet

av Mel Levine, M.D.
Simon & Schuster (11. januar 2005)
Kjøp Klar eller ikke

For to år siden deltok jeg på en tale holdt av lærings-forskjellsekspert Mel Levine, M.D. Jeg var allerede tilhenger av å vite at han var en innovativ tenker når det gjelder barn og hvordan hjernen deres fungerer. Men den dagen sa han en ting spesielt som gjorde et uutslettelig inntrykk på meg (du vil benåde parafraseringen): Foreldre trenger å forberede barna sine, ikke for Harvard, men for livet.

Og nå har Dr. Levine skrevet en bok om nettopp dette temaet.

Trenden i dette landet for å oppdra barna våre med fokus på hvilken høgskole de skal delta på har lenge rangert meg. Så jeg er glad for at Dr. Levine oppfordrer skoler og foreldre til å "forberede barna våre på de tøffe kravene i voksenlivet," som han sier er formålet med Ready or Not, Here Life Comes. Hva må vi gjøre for å motvirke det Dr. Levine kaller en epidemi av "urolighet i arbeidslivet"? Mye.

For det første må vi anerkjenne de essensielle ferdighetene som barn trenger for å utvikle og finpusse - “de fire jeg”: indre retning (selvbevissthet), tolkning (forstå omverdenen), instrumentering (utvikling av livsverktøy) og interaksjon (mellommenneskelig forbindelse).

Deretter, for å fremme disse ferdighetene, sier Dr. Levine at skoler og familier kan være nødt til å endre tankegangen om hva barna våre trenger for å lykkes i livet. Skolene må legge vekt på kritisk tenkning, idédugnad, egenevaluering, kommunikasjonsevner og planlegging, ikke notere memorering av fakta, håndskrift og stavemåte som ferdigheter. Når det gjelder foreldre, må vi snakke med barna våre mer om voksenlivet enn vi snakker med dem om å komme inn på et hett college. Vi må forberede våre "oppstartsvoksne voksne" på arbeidsverdenen ved å gi dem husarbeid og holde dem ansvarlige for lekser, oppmuntre dem til å styre tiden sin og sette prioriteringer, til og med lære dem hvordan de skal balansere en sjekkhefte når klokka er Ikke sant. [Se diagram for Dr. Levines anbefalte "hjemmepensum i livsfareopplæring."]

Og, merkelig som det kan virke for noen, foreslår Dr. Levine at vi må slutte å gjøre alt som er i vår makt for å gjøre det enkelt for barnet vårt å være det smarteste, største, beste, lykkeligste og roligste. I stedet, sier han, er det en "riktig blanding av positiv og negativ forsterkning" som vil forberede barn til å stå på egen hånd. For eksempel anbefaler han at alle barna bruker flere timer i uken på individuelle sysler som bekrefter deres unikhet, som en motvekt til tidsbruk sammen med jevnaldrende.

Dr. Levine, som alltid har vært en for å unngå å merke barn, kan flasse noen fjær i AD / HD-samfunnet med denne boken. Han hevder at begreper som “AD / HD” og “LD” pessimistisk innebærer at disse “avvik fra normen representerer en kronisk avvik og derfor profeterer et liv med unormalitet. ” Disse merkelappene, sier Dr. Levine, "tar aldri hensyn til et ungt sinns potensiale." Etiketter forenkler “menneskelig forskjeller.” Han foreslår at vi forsikrer barn om at læringsproblemer ikke trenger å vare evig - at dette er akkurat nå svakheter som kan forbedre seg når arbeidet med.

Pepret med anekdoter fra unge mennesker som har slitt og lyktes med overgangen til voksen alder - inkludert noen som har fått diagnosen AD / HD - dette solid undersøkt, leservennlig guide forteller oss hva barn trenger for å være klare for liv og arbeid, og inkluderer praktiske ideer og strategier for å sette en suksessplan i handling.

Klar eller ikke, her er virkeligheten. Og jeg er for en, takknemlig overfor Dr. Mel Levine for å ha vist det for meg.

Oppdatert 4. april 2017