Hvordan foreldre kan bygge bedre forhold til lærere

For et par uker tilbake var jeg i Texas, og likte en enestående grillfest forberedt av fotballtreneren på en skole jeg besøkte, da noen få lærere og jeg hadde en lysende prat. Det var tydelig for meg fra samtalen at lærerne som satt ved mitt bord og slikket Sweet Baby Ray fra deres fingrene gledet seg til en ny mulighet til å forme og utdanne de unge sinnene som snart skulle fylle deres klasserom. Alltid nysgjerrig spurte jeg: "Hva er noen utfordringer du som lærere vil måtte møte de kommende månedene?"

Jeg trodde med sikkerhet at jeg kom til å høre de fire bokstavene - ADHD, som ved oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, the tilstanden jeg fikk diagnosen som voksen, men har levd hele livet - å se at ADHD kan være en slik utfordring i klasserommet. Imidlertid kom tilstanden aldri opp. Det var uhyggelig at alle lærerne samlet var enige om at deres største utfordring ikke ville være elevene, men foreldrene. Hver lærer hadde et par ”marerittforeldre” -historier. Respektløse. De med urealistiske forventninger til barna og skolen. Foreldre som var for opptatt til å virkelig være involvert i sine barns liv, og forventer at læreren ikke bare skulle utdanne, men også for å forme barnet sitt til en modellborger. Foreldre med agendaer for deres barns fremtid, uavhengig av om sønnene eller døtrene deres hadde noen tilbøyelighet eller talent til å følge den veien foreldrene deres hadde sett for seg. Og sist, men ikke minst, foreldre som var overbevist om at alle lærere er onde og er ute etter å ødelegge barnet sitt.

Hvorfor kan vi ikke alle sammen? Jeg lurte.

[Quiz: Hvor godt kjenner du spesiell lov?]

Etter denne samtalen, skjønte jeg om et barn sliter på skolen, uavhengig av om de har lærevansker, ADHD, OCD, eller et annet spesielt behov, et samarbeid mellom foreldrene og lærerne er nøkkelen. Hvis en elevs lærere og foreldre ser øye til øye og innsatsen fra begge parter fungerer i takt, vil suksess for eleven sikkert følge.

Men som alle verdige forhold, tar den mellom foreldre og pedagog krefter, tid og tålmodighet. Så før du drar ut på neste foreldre-lærer-konferanse, kan du se på disse seks nøklene for å bygge et godt forhold til barnets lærer.

1. Respekter barnets lærere. Utvilsomt vil barnet ditt ha lærere som du vil stille spørsmål ved. Kanskje skyldes det at de ser ut som om de nettopp ble uteksaminert fra videregående skole, bruker utradisjonelle undervisningsstrategier, eller det er bare noe annet ved dem som gnir deg feil vei. Likevel, innse at det å være frekk eller uvennlig ikke vil gjøre situasjonen bedre. Det er ingen raskere måte å sabotere enhver sjanse for et nyttig samarbeid på ditt barns vegne enn å respektere læreren. Det er veldig vanskelig å være objektiv når det gjelder velferden til barna våre, men når det gjelder dette, må vi, må la hjernen vår lede hjertene våre og ikke omvendt. Bli emosjonell og ting kan bli uproduktive veldig raskt.

Dårlige lærere er uten tvil et mindretall, så ikke hopp til noen konklusjoner før du bruker alle muligheter og alternativer for å finne et felles språk.

[Gratis arbeidsark: "Hva jeg ønsker at lærerne mine visste"]

2. Vær en god lytter. Ja, selvfølgelig kjenner du barnet ditt bedre enn noen andre. Men (og dette burde ikke komme som noen overraskelse) borte fra deg og familiemiljøet, barna kan godt opptre annerledes. De kan være mer sjenerte eller mer utadvendte, mer snakkesalige eller mindre, samarbeidsvillige eller ornery. Poenget er ikke å avvise lærerens observasjoner og vurdering av barnets oppførsel i klasserommet. Hvis tilbakemeldingene ikke lyser, må du ikke øyeblikkelig skynde deg å forsvare barnet ditt, men lytt med et åpent sinn. Det motsatte er sant også. Er det noe læreren gjør i klassen for å ta barnet ditt ut av skallet sitt, for å hjelpe dem med å være mer kreative, prøve nye ting? Still mange spørsmål og lytt. Ta notater hvis du må. Gi deg selv tid til å behandle informasjonen. Hold kne-rykk-reaksjonene på et minimum.

3. Vær realistisk. Med mindre barnet ditt er på en privat- eller spesialskole, er det stor sjanse for at det er mellom 26 og 30 andre elever som konkurrerer om en lærers oppmerksomhet. Hvis barnet ditt har spesielle behov, krever hun tydeligvis mer av lærerens oppmerksomhet enn de andre barna. Husk, lærere er imidlertid også mennesker. De har sine grenser, og det vil være tidspunkter der det vil være umulig å gi barnet oppmerksomheten hun trenger. Tenk om det er fire eller fem elever med spesielle behov i barnet ditt. Opplever du noen sympati for deg ennå? Jeg vet jeg er. En lærer er ingen mirakelarbeider. Og mer enn det blir lærere ofte begrenset av systemet - det er kvoter som skal oppfylles, prosentdeler som skal oppnås, milepæler som skal nås. Dessverre er det å ofre mange for en skyld ikke virkelig et alternativ når det kommer til utdanning. Så hva da?

4. Vær proaktiv. I hovedsak vil det være opp til deg å hjelpe læreren å hjelpe barnet ditt. Du må gjøre så mye som mulig utenfor klasserommet for å hjelpe barnets tid i klasserommet til å være så vellykket som mulig. Å spørre: "Hvorfor gjør ikke den læreren alt han kan for mitt barn?" Er motproduktivt. Spør i stedet: “Hva kan jeg gjøre for barnet mitt og læreren?” De mest suksessrike studentene med ADHD kommer til å være de som har foreldre som er aktivt engasjert i det akademiske livet. Bortsett fra å ta ansvar for 504 planer eller IEP-er og sørge for at barnet ditt får alle tilgjengelige overnattingssteder, kan du spørre hvordan du kan bli involvert i skolens daglige liv. Jeg sier ikke at jeg blir president for skolens foreldreorganisasjon eller noe, men hvis skolen din lar foreldre melde seg frivillig i klasserommet, gjør det! Et besøk en eller to ganger i måneden kan utgjøre en stor forskjell i forholdet du har til barnets lærer og gi dere begge en mulighet til å finjustere strategier og teknikker for å hjelpe barnet ditt å lykkes som du ikke ville gjort ha.

5.Kom til skolemøter forberedt. Kom alltid til møtet bevæpnet med ideer og informasjon. Hvis læreren har spesialpedagogisk opplæring eller er veldig kjent med ADHD, bonus! Men hvis du virkelig skal hjelpe barnet ditt, må du vite så mye om ADHD, om ikke mer, enn noen rundt deg, inkludert lærerne. De fleste av lærerne du møter vil vite veldig lite om ADHD bortsett fra de typiske stereotypiene. Hvorfor? Fordi de fleste av dem får minimal informasjon om emnet i skolegangen. Ta med bøker (fremhev de mest nyttige kapitlene eller passasjene), magasin- og avisutklipp, utskrifter av nettet ditt forskning om undervisningsmetoder som gagner studenter med ADHD, og ​​personlige observasjoner av hva som fungerer for barnet ditt og hva ikke. Vær smakfull med måten du deler informasjonen på, og jeg garanterer at lærerne vil sette pris på den.

[United We Learn: 11 regler for et bedre foreldre-lærer-partnerskap]

Hvis barnet ditt har spesielle behov og enten er nytt på skolen eller læreren, må du huske å dele den samme informasjonen! Ikke fall i fellen av å tenke Ny skole, ny lærer... kanskje datteren min vil oppføre seg som alle andre her.Å avsløre barnets problemer og behov før det nye skoleåret er i full gang, vil gi en lærer en sjanse til å forberede seg og strategisere. Jo færre overraskelser for læreren, jo bedre er det for barnet ditt.

6. Se på tonen din. Velg ord og tone med omhu. Husk at barnets lærer spiller en viktig rolle i å forme barnets unge sinn. Husk at tiden deres er like dyrebar som din. Tenk gjennom hva du vil gå sammen med barnets lærer før du faktisk møtes. Vakte hjertet ditt og vær forberedt på å snakke om de tingene som kan være ubehagelige og forårsake en mer impulsiv, uproduktiv respons. Vær åpen og ærlig. Hvis du nylig har oppdaget at barnet ditt kan ha ADHD og fortsatt prøver å utdanne deg til emnet, anbefaler jeg å lese Sjekklisten for ADD / ADHD av Sandra Rief. Den er omfattende, men lettlest og er flott for både foreldre og lærere.

Neste: For lærere, seks tips for å bygge et godt forhold til elevene dine.

Oppdatert 5. september 2017