Spørsmål: Hvordan kan jeg hjelpe studenten min å følge instruksjoner om klassearbeid?

Q: Jeg har en 14 år gammel student som synes det er tøft å følge anvisninger. Noen ganger ber jeg ham lage et matteark, overlate det til en klassekamerat for å sjekke og deretter gjøre rettelser. Han kan gjøre den første delen, men glemmer deretter å gjøre rettelser. Han har problemer med andre fag også. Hva kan jeg gjøre for å gjøre det lettere å følge instruksjonene?

---

Å følge instruksjoner er utfordrende for noen barn med oppmerksomhetsproblemer (ADHD eller ADD). Noen ganger er det imidlertid nyttig å se hva annet som kan skje som kan ha innvirkning på etterlevelsen hans. Det som noen ganger kan virke som å "glemme" kan faktisk være unngåelse. Du bør spørre deg selv:

• Hvordan føler han det å måtte gjøre rettelser?
• Er han frustrert om å måtte se på det samme materialet igjen?
• Føler han seg trygg på at han kan gjøre rettelsene?
• Er han flau over at svakhetene hans har blitt utsatt foran klassekameratene?

Husk også at studenter med ADHD er det distraheres lett. Her er noen alternativer for å hjelpe ham:

Par studenter med en kompis

Du vil ikke flau eleven, så gi begge elevene i paret de samme rollene. Du kan få hver student til å sjekke at den andre er det Følg instruksjonene. Denne strategien bygger bevissthet om å følge anvisninger og utvikler ferdigheten underveis.

[Gratis utlevering for lærere: 11 fokusfikser for klasserommet]

Lag tydelige sjekklister for klasserom

• Bryt ned nøyaktig hva du forventer at studenten skal gjøre.
• Plasser en skriftlig liste over veibeskrivelser på studentens skrivebord.
• Når det gjelder hele klassen, skriv instruksjoner på tavlen.

Jo mer du deler trinnene, jo mer sannsynlig vil studenten din oppfylle dine forventninger. Husk at for noen studenter med ADHD er det ikke et problem å glemme, men a svakhet i arbeidsminnet.

Hold deg involvert og engasjert

Sjekk ofte inn med studenten i påvente av at han vil ha vanskelig for å følge anvisninger. Det er mulig at arbeidsminnet kommer i veien, og han husker kanskje bare det første trinnet i instruksjonene. Når du vet at han har en utfordring på dette området, bør du tenke på nytt. Å jobbe tett med ham når han tar seg gjennom oppgaven vil redusere frustrasjonen.

Spør studenten hvorfor?

Som jeg nevnte, kan det være mye som skjer i veien for elevens utfordring med veibeskrivelse. Med ekte nysgjerrighet og tilbakeholdelsesforutsetninger, kan du begge lære mye ved å spørre ham hvorfor han synes dette er en utfordring. Oppgi at målet ditt er å samarbeide for å finne ut hvordan han kan hjelpe ham å følge anvisninger mer konsekvent, ikke å irettesette ham.

Feire en liten suksess

Når han lykkes i å følge anvisninger, feir det! Hjelp ham med å se tydeligere hva du vil at han skal gjøre ved å forsterke når han gjør det. Jo mer du kan påpeke suksess med å følge instruksjoner, jo mer vil studenten fokusere på å gjøre det.

[Les dette: 15 minneøvelser for glemme barn]

Oppdatert 28. august 2019