Hvordan lage en sjekkliste for hjemmet / skolen for lærer for barnet ditt

Som foreldre til et barn med ADHD, er du den beste eksperten på å hjelpe henne til å lykkes på skolen. Ingen - coach, lærer eller terapeut - vet mer om styrkene, lidenskapene eller drømmene hennes enn du gjør. Hva er den beste måten å formidle innsikt og praktisk kunnskap til læreren sin?

For mange foreldre har huskelisten / skolen sjekklisten vært svaret. Dokumentet er utviklet av Learning Disabilities Association of Minnesota, og fungerer som en MR av ditt barns læringsprofil. Det krever at du identifiserer faglige mangler - alt fra vanskeligheter med å fullføre oppgaver til dårlig håndskrift - og strategiene du tar, eller har tatt, for å løse dem.

Dette praktiske verktøyet fungerer på flere måter: Det letter kommunikasjon mellom deg og læreren, og den sender beskjeden om at du er en verdifull ressurs og en del av teamet. Sjekklisten kan også be læreren om å dele klasseromstrategier som kan hjelpe hjemme.

Sjekklisten for hjem / skole er spesielt nyttig i begynnelsen av studieåret, men kan brukes når som helst i løpet av semesteret med gode resultater.

• Start i begynnelsen. Liste over barns ferdigheter og lidenskaper på forsiden (se et eksempel nedenfor). Kategoriene inkluderer beste kvaliteter, styrker, favorittaktiviteter, motivatorer, mellommenneskelige ferdigheter og tre viktigste ting å vite om mitt barn. Forsidearket vil skape det første inntrykket av barnet ditt for lærere, rektorer eller trenere, så hold utsagnene dine positive og bekreftende.

• Del det du skriver. Fortell barnet ditt hva han gjør godt og hvor mye du verdsetter ham. Snakk om favorittaktivitetene hans og hva som motiverer ham. Barn trenger ofte hjelp til å gjenkjenne styrkene sine, og oppmuntring til å holde fokus. Forklar at når han vokser, det vil også hans evner.

• Fyll ut sjekklisten. Sjekklisten har to overskrifter - ”Når du ser dette” og “Prøv disse.” Jobben din er å vurdere din barns faglige vanskeligheter ærlig og å spesifisere hvordan du eller tidligere lærere har taklet med dem.

Under "vanskeligheter med å følge en plan" inkluderer for eksempel mulige strategier "sette langsiktige mål", "bryte målet i realistiske skritt for å oppnå den," og "bruke visuelle arrangører."

Sjekklisten avgrenser for læreren hva du vet om barnet ditt og hva som har fungert. Spesielt viktig er et avsnitt på den siste siden som heter “Hva vi skal gjøre hjemme for å forsørge barnet vårt.” Dette viser at du ikke bare overleverer en liste over ting du forventer at han skal gjøre, men du forplikter din egen tid og krefter på en langsiktig plan.

• Sett opp et møte. Send forsiden og sjekklisten til læreren, sammen med en merknad som ber om et kort møte - ikke mer enn 30 minutter. (Hvis barnet ditt har mer enn en kjernelærer, må du sørge for at alle lærere kan delta og at hver har en kopi av dokumentet på forhånd.) En lærer trenger tid til å behandle det du har skrevet og å formulere sitt eget forslag. Be læreren sjekke atferden og strategiene han mener er viktigst å ta opp før møtet.

• Lytt og lær. Gå til møtet med et åpent sinn. Det er ikke sikkert du er enig med alt læreren sier, men ikke beskylder henne for å ha tatt feil. Målet med møtet er at du skal lære hva som foregår i klasserommet, og at læreren (e) skal lære det som foregår hjemme. Barn oppfører seg ofte annerledes hjemme enn de gjør på skolen. Hvis læreren sier at barnet ditt presterer bra, ber hun om å liste opp detaljene sine styrkeområder.

• Gi og ta. Vær mottakelig for lærerens forslag. Forsøk å bli enige om områder med faglige vanskeligheter som dere begge vil jobbe med, hvor lenge dere vil prøve hver strategi, og når dere skal konferere igjen. Hvis du finner ut at en strategi fungerer hjemme, fortell læreren.

• Pakk det inn. Forsikre læreren at du vet at hun har mange elever å gå til, før du drar, og at du setter pris på all hjelp hun kan gi. Fortell henne at du også vil gjøre ditt beste.

Takk henne for tiden og for det harde arbeidet hun gjør for barnet ditt. Følg opp med en takkemelding eller en e-post. Hvis læreren har vært spesielt nyttig og samarbeidende, kan du gi komplimentet videre til rektoren.

---

Engasjementsregler

• Hold diskusjonen konstruktiv når du møter med en lærer. Å legge skylden, heve stemmen din eller avhøre lærere vil sette dem på forsvaret; det vil flytte fokuset mot deg og av barnet ditt.
• Hvis diskusjoner har gått dårlig tidligere, eller hvis du føler at læreren har vært ute av linjen, må du involvere en tredjepart eller skolens sosionom for å holde ting produktive.

Oppdatert 14. april 2017