En middelårsveiledning for studenter med ADHD

Du navigerte vellykket etter barns barneskoleår, introduserer henne for lærerne sine og forklare hvordan hennes oppmerksomhetsunderskudd (ADHD eller ADD) påvirker måten hun lærer, sosialiserer seg og oppfører seg i klasserommet.

Noen lærere var kjempeflinke, mens andre kunne vært mer forståelsesfulle, men det viktige er at du kom deg gjennom det. Nå begynner barnet ditt på ungdomsskolen, og i stedet for en lærer, jobber hun nå hver dag med et halvt dusin lærere - og hver og en av dem har en hånd i fremtiden.

Ideen om planlegging innledende møter og innsjekking når du har å gjøre med at mange lærere - og når disse lærerne ser hundrevis av elever hver dag - kan være skremmende. Her er noen tips for å holde deg på topp med teamet av lærere som jobber med ungdomsskoleeleven:

[Gratis ADHD-ressurs: Middle School Success Strategies]

1. Bestill et møte med skolens veileder

Skolens veileder er i en unik posisjon til å dele informasjon om barnet ditt med faglærerne sine, og å tilby en informert prognose om potensielle problemområder fremover. Planlegg et møte nå for å diskutere følgende:

• Hvordan barnets ADHD-symptomer manifesteres
• Der han sliter på skolen
• Hva styrkene hans er
• De mest effektive undervisningsteknikkene og overnattingsstedene til dags dato

2. Prioriter problemområdene

Ta tak i barnets svakeste fag først. Hvis barnet ditt sliter med matematikk, bør du prioritere å etablere et forhold til algebra-læreren. Når du kjenner barnets største hindringer, kan du fokusere på områdene der det mest sannsynlig er behov for ekstra hjelp. Sørg for å gjøre det holde kommunikasjonen åpen med både barnet ditt og skolen, slik at hvis det er noen overraskelser, som et plutselig slipp av karakteren, hører du om dem og er i stand til å følge opp.

3. Anta ikke at han vet hvordan du skal organisere og planlegge

På barneskolen veileder og forsterker lærerne et barns utøvende funksjon, men når ungdomsskolen treffer, forventes hun å bruke sine egne organisasjons- og planleggingsevner. Hvis barnets utøvende funksjoner ikke er fullt utviklet, noe som er vanlig blant studenter med ADHD, vil det føles som om hun treffer en murvegg.

For å imøtekomme visuelt-romlige utfordringer, begynn året med å gå gjennom bygningen med et kart, finne ut hvor klasser og skap er og hvor lange klasseoverganger kan ta. Derfra kan du finne ut hvilke overganger som gir nok tid til et skapstopp, og hva hun kan ta og la være i løpet av disse stoppene. Å vite hvor ting er og hvor lang tid det tar å komme seg fra sted til sted vil hjelpe barnet ditt å komme i klassen forberedt og i tide.

Frivillig din tid og ekspertise på ADHD

Bli med i PTA og bli involvert i arbeidet deres. Mange skoler tilbyr faglig utvikling for lærere, og som medlem av PTA vil du kunne talsmann for at opplæringen skal inkludere en økt (eller økter) om strategier for å undervise studenter med ADHD. Jo mer barnets lærere forstår om ADHD, desto mer effektiv og empatisk vil undervisningen deres være.

[Gratis webinarreprise: Praktisk organisering og tidsstyringsstrategier for mellom- og videregående skoler med ADHD]

Dette rådet kom fra “Tilbake til skolen starter nå: Din plan for akademisk, atferdsmessig og organisatorisk suksess / em>, ”Et ADDitude-webinar ledet av Chris Zeigler Dendy, M.S. i august 2018 som nå er tilgjengelig for gratis spill.

Chris Zeigler Dendy, M.S., er medlem av ADDitude's ADHD medisinsk gjennomgangspanel.

Oppdatert 18. juni 2019