“Ikke mer tigger om skoleplass”

Da Lee og jeg gikk inn på community college campus, måtte jeg nesten klype meg selv. Hvor mange ganger hadde college følt seg som en galakse langt, langt borte? Hvor mange ganger hadde jeg spurt meg selv om Lees oppmerksomhetsunderskudd (ADHD eller ADD), angst, og lærevansker ville holde henne utenfor et klasserom etter videregående? Og likevel hadde hun vært den som tok avgjørelsen om å prøve college på høsten. Hun hadde søkt og blitt tatt opp på college, deretter programmet for studenter med nedsatt funksjonsevne.

Da jeg ikke visste hva jeg skulle forvente, tok Lee pusten langt og åpnet døren. Rådgiveren hennes, frk. Lacey, bevegde oss inn på kontoret hennes og ga Lee stolen rett foran skrivebordet og meg stolen bak Lee, mot bakveggen. Selv om det var et lite mellomrom mellom oss, følte jeg fortsatt en fotballbane borte fra datteren min. Lee snudde seg som for å sørge for at den usynlige ledningen som alltid hadde koblet oss inn IEP-møter var fortsatt intakt. Jeg ga henne et betryggende nikk, klar for hva som måtte komme vår vei.

Lacey spurte: “Hva slags innkvartering tror du at du vil trenge på college? ”

På Lees siste IEP på videregående hadde en overgangsrådgiver fra distriktet gått over de viktigste overnattingsstedene for college. Jeg krysset fingrene mine da Lee snudde dem av som en dagligvareliste: en notat, tillatelse til å teste i et eget rom og fortrinnsrett.

Ms Lacey sa: “Visst.” Hun la notater på datamaskinen sin.

Sikker? Jeg tenkte på det enorme slaget jeg hadde ført med Lees tiende klasse matematikklærer for notater, og fikk dem bare når hun var i nærheten av å feile. Tillatelse til å prøve i et eget rom var vanskelig, gitt at tester måtte reise ut av klasserommet og kunne kapres underveis, avhengig av kurer. Foretrukket sitteplass var aldri gitt, på grunn av måten elevene måtte grupperes på av disiplinære grunner.

[Selvtest: Kan barnet mitt ha en lærevanskelighet?]

Frøken Lacey forklarte at kontoret deres også hadde lydenhetsopptakere Lee kunne bruke, pluss en utpekt merkelapper for hver klasse. Lee snudde seg og ga meg tommelen opp. Jeg gliste og begynte å slappe av.

Fru Lacey sa: "Jeg ser at du har dysleksi. Har du lyst på lydbøker for hver klasse? ”

Lee kastet armene i lufta. "Ja! Det ville være utrolig! ”Hun så tilbake på meg igjen, ansiktet rødmet av glede. Hvor mange ganger hadde hun ønsket seg lydbøker i historie eller vitenskap? Fru Lacey var som en fe gudmor. Med hver bølge av tryllestaven hennes ble et annet ønske virkelighet.

"Fortell mer om dine lærevansker. Hvordan påvirkes matematikken din? ”

Da Lee forklarte vanskeligheter med beregninger, vandret tankene mine over alle årene jeg hadde vært henne foreldre talsmann. Jeg hadde vært så sint da jeg måtte tigge om overnattingssteder som burde vært datterens rett. Hvorfor kunne det ikke vært så enkelt? Min defensive rustning begynte å smelte.

[Beslektet les: Ja, du kan få ADHD-rom på college]

Fru Lacey sa: "Jeg kommer til å sette deg i klassen min om 10:00 i matematikk."

Lee var stille, og jeg kjente moren min radere ping. Hun hadde fryktelig søvnløshet, og jeg visste at hun ville registrere seg for ettermiddagskurs. Jeg kunne ikke holde igjen, selv om det var min nye plass i hennes voksne liv.

Jeg sa: "Lee, er du sikker på at du kan lage kl. 10?"

Fru Lacey sa: "Hvis hun ikke kan, kan hun bare komme til kl. 11:30. Jeg har en fantastisk veileder i første klasse, så jeg foretrekker at hun prøver det først. ”

“Jeg skal prøve det!” Sa Lee, iveren hennes rullet av henne i bølger.

Jeg sa: "Hvor har du vært de siste 12 årene?"

Lee sa, "Ja, som mamma har vært krigermamma så lenge, vi visste aldri at det kunne være slik."

Fru Lacey ga oss et varmt smil. “Velkommen til college. Selvfølgelig vil det være opp til deg, Lee, å gi oss beskjed hvis du har noen problemer. Åh, forresten, nevnte du preferanserom? "

Da avtalen vår var over, førte Lacey oss inn på gangen for å vente på en annen rådgiver. Lee tok tak i meg og hvisket: “Mamma, jeg gråt tre ganger. Kan du tro at alt dette hjelper? Jeg tror jeg kommer til å klare det på college. ”

Tårene gikk opp i mine egne øyne, og vi ga hverandre en rask klem.

En mann gikk bort til oss. “Hei, jeg er Pete. Jeg skal hjelpe deg med teknologien du trenger i klassene dine. "

“Det er du selvfølgelig,” sa Lee og begynte å le.

Pete så litt forvirret ut. "Følg meg," sa han.

"OK," sa jeg og lo også. "Vi har ventet lenge på å følge."

[Hvordan lager jeg en IEP for mitt barn? Finn ut i denne gratis ressursen]

Oppdatert 30. mai 2018