Kjære ADDitude: Kan barnet mitt ikke holde følge?

ADDitude svar

Du er heldig som har støtte på skolen til sønnen din. Mange foreldre til barn med spesielle behov har følt at du gjør akkurat nå, at barnet deres ikke kommer til å klare det gjennom skolen, men de fleste tenåringer med spesielle behov gjør det. Jeg ville snakke med legen hans om justering av medisiner. Mange foreldre opplever at når barnet deres treffes i puberteten, må dosen hans justeres.

Det er mange steder du kan gå for akademisk hjelp: læringssentre, studenter, videregående skole studenter som går i æresklasser, samfunnshus (som KFUM), online veiledning og akademisk øving nettsteder. Du kan også se på nettsteder for hjemmeundervisning.

Skrevet av Eileen Bailey
Frilansskribent, forfatter som spesialiserer seg i ADHD, angst og autisme

ADDitude svar

Risikoen for å høres ut som en ødelagt plate - SAMME HER! Syvende klasse, 13, karakterer stuper, mye og mye unngåelse.

Vi valgte denne løsningen: Min sønn har en begavet IQ, men han kan ikke begynne å følge med på de begavede klasseromsforventningene. Så han er med i inkluderingsteamet der SPED-læreren hans er i klasserommene for matematikk og språkkunst hver dag.

FORSIKT SOM, sønnen min kan fortsatt ikke følge med. Hans nesten ikke eksisterende eksekutive funksjonsevne har fått alt til å falle fra hverandre. Lærere vil ikke sørge for at han har lekser skrevet ned og i bindemiddelet. Ved midtveis denne uken hadde han et halvt dusin nuller og mange mislykkede tester. Han har aldri studert for en test, han har NUL-notater (han har også dysgrafy, så det kommer aldri til å skje).

Jeg har presset på EF-spørsmålene, bare for å bli fortalt gang på gang at de vil lære ham ansvar, men de støtter aldri for å gjøre det. Jeg ba om ukentlig notater fra lærerne om hva du kan forvente fra hver klasse den uken, og du skulle tro at jeg hadde bedt om at kongressen skulle bli enige om noe. Jeg trenger absolutt å be om klasseanmerkninger - intelligensen hans er ikke lenger nok til å få bestått karakterer på prøver uten å studere.

Litt struktur ville gå langt, men jeg er møtt med motstand på hver sving.

Når det gjelder deg, vil jeg foreslå å se på å slippe ham ned til klassetrinn på gjennomsnittlig nivå slik at han får en bedre mulighet til å lykkes. Hvis jeg husker rett, er han på en charterskole. De høres dårlig utstyrt og / eller uvillige til å imøtekomme hans behov. Selv om de er lovpålagt å gjøre det, vet vi alle at det virkelig ikke betyr mye. Så beklager at du går gjennom dette. Jeg vet nøyaktig hvordan det føles!

Skrevet av Penny
ADDitude samfunn moderator, forfatter på ADHD foreldre, mamma til tenåring gutt med ADHD, LDs, og autisme

En leser svar

Du høres ut akkurat som meg og 13-åringen min, bortsett fra at min ikke er i utmerkelser. Jeg valgte å ha ham i teamlærte klasser i stedet. Det betyr at det er en spesiell ed-lærer og en generell ed-lærer i hver klasse. Den spesialiserte læreren er den som er tilordnet ham og den jeg kommuniserer med. Har sønnen din skole det alternativet? Alt er fremdeles en kamp, ​​men arbeidsmengden er ikke så intens. Vi har også tilgang til et online system som gjør det lettere for meg å få tilgang til informasjon om oppdrag. Hvis jeg ikke finner det som trengs, sender jeg e-post til spesialutdannet lærer. Kan du be om et IEP-møte for å gjøre revisjoner? Det er klart at Ds og Fs er bevis på at hans funksjonshemming påvirker hans mestring av læreplanen. Lykke til!

Skrevet av kelro

En leser svar

Dette er nøyaktig hva som skjer de siste ukene med datteren min i syvende klasse (EF-problemer med ADHD og skrivehemming). Og vi er et ektepar, men begge jobber på heltid, så vi begynner vanligvis lekser klokken 17:30 - håper vi. Og medisiner er slitt av da… ugh. Dette er hva vi gjør for å prøve og overleve:

1. Vi fikk kopier av alle lærebøkene hennes å oppbevare hjemme.

2. Jeg fikk tilgang til lærerkalenderen for når spørrekonkurranser og tester dukker opp, slik at vi ikke blir overrasket. Jeg er litt påkjørt hvis det trengs for lærere som ikke forteller oss før i siste øyeblikk.

3. Hvis jeg har varsel i siste øyeblikk for tester eller spørrekonkurranser, ringer jeg rektor som gjør funksjonshemninger for å be om forlengelse i et par dager for å ta testen senere. Lærer på sosialfag er en gammel fyr og ser ikke ut til å planlegge fremover enn en dag som er en gråtende skam.

4. Vi hadde et lærermøte med rektor og funksjonshemmingsspesialist på skolen. De anbefalte også at lærerne ga henne en kopi av notatene sine, noe som også gir meg noe annet å lese gjennom henne før tester. Noe som minner meg - jeg må hunde dem for å få notater fordi ingen har kommet hjem denne uken!

5. Jeg har grått på skulderen min på BFF to ganger de siste ukene over denne følelsen av at jeg er en fiasko som mamma. Spesielt i byen vår er det spesielle akademier på videregående skoler som har mye bedre utdanning, og hvis karakterene hennes går ut i syvende klasse, vil hun ikke ha noe av det på videregående skole. Jeg føler urettferdigheten i hele systemet for barn som trenger TID.

6. Jeg ville gi høyre arm på en skole som var fartsfylt for å lære bort ungen min, så hun bare lærte ting til hun mestret dem og deretter gikk videre. Vurderer seriøst å bytte jobb og manns jobb til jobb hjemmefra på deltid og hjemmeundervisning neste år. Vi bruker allerede 3 timer om dagen på lekser og ungen min har ikke LIV - hvor mye mer kan det være? Selv om 5-6 timer om dagen tror jeg at vi fortsatt vil være langt fremme.

7. Noe seriøs støtte til datteren min fordi hun sier at hun ikke bryr seg og F-erne ikke plager henne. Men de gjør det. Så prøver å gi mye positiv ros for hennes harde arbeid og gi henne voksenperspektiv at ungdomsskolekarakterer ikke definerer din verdi eller verdi for Gud, familie eller samfunn. Vi har noen fine forbilder i vår familie og kirke, og det hjelper virkelig.

Skrevet av vowedmom

En leser svar

Vi er i samme båt - syvende klasse og holder knapt hodet over vann. Min sønn må ta en 5 mg Ritalin-pille etter skoletid med et måltid, slik at han kan konsentrere seg om leksene sine - det slites av etter 2 timer, men det hjelper.

Dette er de tøffe årene - jeg er ADHD og traff ikke min mentale og organisatoriske fremgang før på videregående når jeg hadde modnet litt. Ungdomsskolen var tøff, men de få lærerne som bryr seg og forstår, vil utgjøre en forskjell for sønnen din nå.

Min sønn har en 504-plan, og han får bare jobbe med lekser i så mange minutter / timer per natt - så leksene er begrenset. Og han får utvidet tid på tester i et annet rom, så han ikke haster. Vi jobber kontinuerlig med disse overnattingsstedene med hans rådgiver. Dessverre må vi holde oss på lærernes radarer og kjenne til forventningene. Og selvfølgelig er jeg en stor forkjemper for trening før lekser - til og med en rask løpetur. Det rydder hjernen deres!

Vanlig skoleoppretting er ikke ideelt for barna våre - de vil slite. Lykke til - du er ikke alene!

Skrevet av LC2boys

En leser svar

Dette høres så kjent ut. Sønnen min går i sjette klasse, begynte nettopp på ungdomsskolen i år. Han har ADHD og en 504. Tar medisiner. Vi har nylig økt doseringen, men interessant nok begynte hans karakterer å tanke enda mer rett etter økningen. Jeg tror ikke det er noe forhold nødvendigvis, selv om han sa at han var bedre i stand til å fokusere på tankene - som det han ønsket å spille etter skoletid, hva han ville tegne, alt annet enn hva læreren sier tilsynelatende!

Han har vært A / B-student siden tredje klasse, rett A i fjor. Fjorårets lærer har en sønn med ADHD, så hun fikk virkelig det han trengte i form av støtte; men med de fleste av skolens ansatte har det vært en kamp fra farten. Vi måtte kontakte statens verne- og advokatkontor før de til og med ga ham 504.

Nå i år føler jeg meg helt utslitt fra å kontakte skolen om og om igjen og be om hjelp, fra lærerne opp til rektor. Jeg kontaktet også veilederen som var et fullstendig bortkastet tid. Dette er e-postmeldingen hun sendte meg:

Takk for e-post. Jeg vurderte 504-planen hans, og de nåværende overnattingsstedene som kan hjelpe med å løse dette:

-fellerpartner for å se etter forsyninger før du pakker opp

-sjekk for å sette i gang oppgaver

-bruk skrevet opp for muntlig anvisning

- gi auditive signaler

-justert tid for ferdigstillelse

Jeg er usikker på om arbeidet i herr. - klassen er fullført ALT i klassen, eller om noen er ute av klassen... uansett, om det er sendt hjem - så kan kollegepartneren sjekke om [sønn] har alt.

Hvis arbeidet er fullført i klassen, ville Mr.— være utmerket til å se etter at han startet oppgaven. Neste, hvis [sønn] har vanskeligheter med å forstå hva som skal oppnås - er det "bruken skrevet opp for muntlig retningslinjer "ville gjort... så vel som" gi auditive signaler "kan være hvis det er arbeid på slutten av klassen... for å sikre at [sønn] blir arbeide i. Samme for når klassen begynner - signal om at han skal snu i jobb.

Det ser ut til at du har satt opp et utmerket mappesystem - så hvis han har fullført arbeidet hjemme hos deg - det skulle være der - ville hørselskoden hjelpe ham å huske å slå inn.

Det eneste som kan få ham på et vanskelig sted, er den "justerte tiden for ferdigstillelse"... Jeg tror hvis Mr.— og [sønn] jobbet ut noe der hvis et oppdrag trengte ekstra tid - å sette en "sluttdato" på det - og gjøre deg oppmerksom på at.

Mr.— har tilbudt å hjelpe tidlig eller sent på dagen... og dette utgjør vanskeligheter for deg på grunn av familieplaner. Helt forståelig. Bare lurer på hvilken tid [sønn] kommer på morgenen. Med bil? Med buss? Uansett når han ankommer - går han kanskje til Mr. - DER? Selv om det bare er i 5 minutter (med mindre Mr. - har morgentjeneste. Mr.—, ville dette fungere for deg?

Jeg håper jeg er litt på sporet... hvis jeg er på vei med noen av disse, gi meg beskjed.

Er det snarky eller hva? Og ja, hun brukte virkelig alle caps for de ordene. 504-planen hans er flott - hvis lærerne hans ville følge den! Ofte gjør de ikke det. Så frustrasjonen går og fortsetter. Det er noen private skoler rundt, men ingen som spesialiserer seg på ADHD eller LD. Vi vurderte en liten katolsk skole som så ut til å ha veldig omsorgsfulle medarbeidere og en funksjonshemmingsspesialist om bord, men HE ville ikke vurdere det.

Min mann og jeg jobber begge, men han er ofte borte fra hjemmet i løpet av uken, så jeg ender opp med å håndtere de fleste skolespørsmål. Så, så lei av det også.

Uansett, beklager den lange vandringen. Jeg har ikke noen råd, men kan virkelig "føle din smerte!" Lykke til for deg.

Skrevet av djch45

En leser svar

Wow! Svarene til deg har vært enorme, og alle ideene er verdifulle. Jeg er virkelig imponert over lengden på svarene. Det viser hvor mye de bryr seg.

Omtrent det eneste jeg ikke så adressert var medisinen. Hvis han har brukt den samme medisindosen i mange år, kan det være på tide med en endring? Eller som en person nevnte - kanskje en liten dose for å hjelpe med studier senere på dagen. Og det finnes også medisiner som Vyvanse som varer veldig lenge - 10 til 12 timer. Poeng å være, snakk med legen din og finn ut hva tegnene er på at medisiner ikke lenger er like effektive. På samme linje - se på hvilke klasser han har mest problemer med - er de senere på dagen? Endelig som pensjonert pedagog - skoledistriktet vårt ville ikke tillate 3 større prøver på samme dag. Det kan være lurt å sjekke hva distriktspolitikken er. Det er veldig urettferdig overfor barna!

Skrevet av Sandman2

Oppdatert 4. oktober 2017