The Hidden Gifts Of ADD
fra notater tatt på en presentasjon av Dr. Ned Hallowell
"Hvordan er det å ha ADD? Noen mennesker sier at det såkalte syndromet ikke en gang eksisterer, men tror meg det gjør. Mange metaforer kommer til å beskrive det. Det er som å kjøre i regnet med dårlige vindusviskere. Alt er flekkete og uskarpt, og du går fort, og det er frustrerende og skremmende å ikke være det kunne se hva du zoomer forbi på seksti m.p.h. På andre måter er det som å være superladet tid. Du får en idé og du må handle på den, og hva vet du, men du har en annen idé før du er ferdig med den første, og så går du for den, men selvfølgelig den tredje ideen avskjærer den andre, og du må bare følge den, og ganske snart kaller folk deg uorganisert og impulsiv og alle sønner av uhøflige ord som går glipp av poenget helt. Fordi du prøver virkelig hardt. Det er bare det at barn med ADD har alle disse usynlige vektorene som drar på denne måten og det, noe som gjør det virkelig vanskelig å holde på oppgaven. "
"Hvordan er det å ha ADD? I ADD kollapser tiden. Noen sa en gang: 'Tid er tanken som forhindrer at alt skjer på en gang.' Tiden pakker øyeblikk ut i separate biter slik at vi kan gjøre en ting om gangen. I ADD skjer ikke dette. Tiden blir et svart hull. For personen med ADD føles det som om alt skjer på en gang. Dette skaper en følelse av indre uro eller til og med panikk. Barnet mister perspektivet og evnen til å prioritere. Han eller hun er alltid på farten og prøver å hindre verden i å kaste seg opp på toppen. "
"Det er en veldig positiv side ved alt dette. Vanligvis blir ikke det positive nevnt når folk snakker om ADD fordi det er en naturlig tendens til å fokusere på hva som går galt eller i det minste det som på en eller annen måte må kontrolleres. Men ofte når ADD har blitt diagnostisert, og barnet ved hjelp av lærere, foreldre, trenere og til og med venner, har lært å takle det, svømmer en uutnyttet verden av hjernen.
Plutselig er frontruten klar. Og barnet, som har vært et slikt problem, en så generell smerte i nakken for seg selv og alle andre, den personen begynner å gjøre ting han aldri hadde klart å gjøre før. Han overrasker alle rundt seg, og overrasker seg selv. Dr. Hallowell bruker det mannlige pronomenet, men det kan like gjerne være hun.
Dr. Hallowell sier "ADD-mennesker er svært fantasifulle og intuitive. De har et "preg" for ting, en måte å se rett på hjertet av saker mens andre må resonnere seg metodisk. Dette er barnet som ikke kan forklare hvordan han tenkte på løsningen, eller hvor ideen til historien kom fra, eller hvorfor plutselig produserte han et maleri, eller hvordan han visste snarveien til svaret, men alt han kan si er at han bare visste det, han kunne føler det. Dette er mannen eller kvinnen som gjør avtaler for millioner dollar i kattemynte og drar dem av dagen etter. Dette er barnet som, etter å ha blitt irettesatt for å ha utslettet noe, så rost for å ha utslettet noe genialt. Dette er barna som lærer og vet hva de skal gjøre og går ved berøring og følelse. "
"Disse menneskene kan føle mye. På steder der de fleste av oss er blinde, kan de, hvis ikke se lyset, i det minste føle lyset, og de kan produsere svar tilsynelatende ut av mørket. Det er viktig for andre å være følsomme for denne "sjette sansen" mange ADD mennesker har, og å pleie den. Hvis miljøet insisterer på rasjonell, lineær tenking og god oppførsel fra disse barna hele tiden, kan det hende at de aldri utvikler sin intuitive stil til et punkt der de kan bruke den lønnsomt. Det kan være irriterende å lytte til disse barna snakke. De kan høres så vage og ruslende ut. Men hvis du tar dem på alvor og famler sammen med dem, vil du ofte finne at de er på randen av oppsiktsvekkende konklusjoner eller overraskende løsninger. "
"Deres kognitive stil er kvalitativt forskjellig fra folk flest, og det som i begynnelsen kan virke nedsatt, med tålmodighet og oppmuntring kan bli begavet."
"Det å huske er at hvis diagnosen kan stilles, så kan de fleste dårlige tingene forbundet med ADD unngås eller inneholdes. Diagnosen kan være befriende, spesielt for mennesker (barn) som har blitt sittende fast med etiketter som. 'lat, sta, forsettlig, forstyrrende, umulig, tyrannisk, et mellomrom, dumt eller bare dårlig.' Lager diagnosen ADD kan ta saken fra retten til moralsk dom til klinikken til nevropsykiatrisk behandling."
"Hva handler behandlingen om? Alt som slår ned støyen. Bare det å stille diagnosen er med på å skru ned støyen fra skyld og selvrekruttering. Å bygge visse former for struktur i ens liv kan hjelpe mye. Å jobbe i små spurts i stedet for i lange drag; Å fordele oppgaver i mindre oppgaver; Få ekstra hjelp. Medisinering kan hjelpe også, men det er langt fra hele løsningen. "
Hallowell snakket om at ADD-barn hadde evnen til å "hyperfokusere" og faktisk kunne utmerke seg på oppgaver mye av tiden ved hjelp av en pasient på sin side. Han snakket om oppveksten i Chatham på Kapp [torsken] med en spesiell grunnskolelærer, på begynnelsen av 60-tallet. "Hun tok meg ved sin side og holdt oppmerksomheten min ved å være en" god trener. " Hun ga meg oppmuntring ved enhver feil sving. " Hallowell har fortsatt å være stab på Harvard Medical School, og han har en vellykket medisinsk praksis i Cambridge. MA.
Dr. Hallowell konkluderte med denne tanken: "Vi trenger din hjelp og forståelse. Vi lager rot-hauger uansett hvor vi går, men med din hjelp kan disse rot-haugene gjøres om til riket til fornuft og kunst. Så hvis du kjenner noen som meg som handler opp og dagdrømmer og glemmer dette eller det og bare ikke får være med programmet, vurder ADD før han begynner å tro på alle de dårlige tingene folk sier om ham, og det er det også sent."
Ed-merknad: Dette er et sammendrag av en foredrag gitt av Ned Hallowell, M.D. fra Harvard Medical School til et lokalt kapittel av CH.A.D.D (Barn og voksne med ADD) i februar 1993. Tusen takk til Carson Graves for utarbeidelse av denne transkripsjonen og tillatelse for distribusjon. Sammendraget er hentet fra nyhetsbrevet til Concord Special Education Parent Advisory Council som oppfordrer leserne til å dele innholdet med andre. Adresse: P.O. Boks 274 Cocord, MA 01742
Denne artikkelen ble vist i våren '97 GRADDA Newsletter. The Greater Rochester Attention Deficit Disorder Association. Postboks 23565, Rochester, New York 14692-3565. e-post oss på [email protected]
Takk til Dick Smith fra GRADDA og forfatterne for tillatelse til å reprodusere denne artikkelen.
neste: Håndtering av voksnes oppmerksomhetssvikt
~ tilbake til Wild Childs hjemmeside
~ adhd biblioteksartikler
~ alle legge til / adhd artikler
