HERREGUD! Endelig hadde jeg "The (ADHD) Talk" med min sønn

Ikke noe av dette var et sjokk. Vi trodde alltid at sønnen vår Blaise hadde en god sjanse til å ha ADHD.

Det kom ned på genetikk. Både pappaen hans og jeg har den uoppmerksomme typen i ulik grad. Vi glemmer datoer og tider. Navn er glatte ting, lett å høre og vanskelig å huske. Jeg mister telefonen. Han mister nøklene. Vi plasserer regelmessig viktige deler av husholdningsutstyr: en datakabel, en boltstripper, fjernkontrollen. Hundene spiser ris til frokost, fordi vi glemte å kjøpe Purina. Grunnleggende husholdningsoppgaver blir utrukket, som å rake tunet og vaske opp og skrubbe baderomsvegger. Vi jobber hardt, mannen min og jeg. Vi prøver. Noen ganger vinner ADHD.

Da Blaise begynte å vise tegn på lidelsen, tenkte jeg ikke på alt dette. Jeg var foreldre som de fleste av oss gjør. Blaise ville ikke høre på. Han hørte ærlig talt ikke de tre forespørslene mine om å slutte å hoppe av sofaen. Så jeg begynte å ta på ham da jeg snakket.

Blaise kastet massive raserianfall omtrent halvparten av tiden ble han bedt om å rydde opp. Etter måneder bemerket jeg at raserianfallene bare kom da han var "i sonen": fiklet med LEGO-er, tegnet, spilte dinosaurer. Jeg ba ham slutte med den vakre strømmen og hente papirer. Jeg begynte å timing forespørslene mine. Han hoppet av senger, sofaer, bord, stoler; han klatret på dørkamber og hang fra håndklestativ. Vi installerte en mini-lekeplass på reserve soverommet, komplett med et lysbilde, som han kunne bruke til å klatre og hoppe og henge.

Han ville ikke høre oss om han så på TV eller spilte Angry Birds. For å være stille på restauranter, trengte han å fikle med noe, som en telefon eller et sugerør. Kirke betydde bøker og kos, for ellers ville han krype under pennene. Han visste ikke hva han skulle kalle noen. Han lekte med de samme barna på co-op for hjemmeundervisning hver uke, men han visste ikke navnene deres. Han kunne ikke fortelle meg lærerens navn, fire måneder etter klassen.

[Screener: Kan barnet ditt ha ADHD?]

En morgen kom jeg tidlig for å samle opp. Gjennom vinduet så jeg Blaise, bena svinge, sittende ved et bord med en lærer. De andre barna stilte opp i pene rader. De sang. Jeg spurte læreren om det. "Han plaget andre barn," sa hun skamfullt, som om det var hennes skyld. “Å, og han ville ikke lage kort til veteraner i dag, så han tegnet bare. Så tegnet han litt mer i stedet for å fargelegge. ”

Det var klassisk lærebok ADHD. Jeg visste at tiden for å snakke med ham kom. Mannen min var uenig.

"Jeg pleide å tegne dinosaurer i stedet for å gjøre ting jeg ikke ville," sa han.

“Ja, og du har ADHD, ”Minnet jeg ham om.

Han furet pannen og harrummet.

Praten kom ikke før noen uker senere. Min mann hadde gitt Blaise vårt gamle digitale kamera. Han la vekt på at han måtte lære å bruke det, og han hadde ansvaret for det. Ikke brødrene hans, men ham. Ordet “ansvar” ble slengt mye rundt.

[Hvordan forklare ADHD for barnet ditt]

Blaise har det. I noen uker så det ut til at han holdt rede på kameraet. Deretter skjedde det uunngåelige - han kunne ikke finne det. "Det er ditt ansvar," sa mannen min og la den ligge der. Vi hørte ikke mer om det. Inntil tre uker senere, da en venn sendte en pose med ting vi la igjen hjemme hos dem. Kameraet satt på toppen. Blaise hang hodet. "Nå vil du bli sint på at jeg har mistet det," sa han.

"Nei," sa jeg. “Du vet hvordan mamma mister mobiltelefonen sin og pappa mister nøklene sine, og vi mister alltid Roku-fjernkontrollen?” Han nikket. "Det er fordi vi har ADHD. Det gjør det vanskelig å huske hvor vi legger ting. Vi tenker kanskje på noe annet. Der de fleste husker, "Jeg setter fjernkontrollen på bordet," tenker vi kanskje hva vi skal lese eller se på eller lage mat til middag. Andre ganger husker vi bare ikke ting. Det henger ikke fast i hjernen vår. ”

“Jeg har ADHD. Pappa har ADHD. Og du har ADHD også. ”

Blaise hadde hørt ordet “ADHD” før. Han visste at det gjaldt ham. Men han forsto ikke hva det betydde. “Så det er derfor jeg mistet kameraet?” Spurte han.

“Delvis,” sa jeg. "ADHD betyr ikke at du ikke kan være ansvarlig for ting. Men ADHD gjør det mye vanskeligere. Det betyr at vi burde ha laget et spesielt sted for kameraet ditt, eller påminnet deg om det mye, fordi det er for mye å be deg om akkurat nå, å huske det hver eneste gang. "

"Så du er ikke sint?"

"Nei. Jeg er ikke glad du forlot kameraet hos Michael og Michelle, men jeg er ikke sint. Det var delvis ADHD-en din. ”

ADHD er grunnen til at du ikke hører meg noen ganger når jeg ber deg om å gjøre noe. Du vet hvordan du hopper på sengen, og jeg sier at du ikke skal hoppe på sengen, og du sier ‘OK’ og går av den, og to minutter senere er du tilbake med å hoppe på sengen? Som du ikke kan huske, eller at det er for fristende å kontrollere deg selv? Det er ADHD. Det betyr ikke at du kan hoppe på sengen. Men det kan hjelpe oss å forstå hvorfor du hopper på sengen, og gi oss et sted å begynne å jobbe med det. ”

Blaise nikket. Jeg prøvde å mønstre noe foreldre. Jeg har det bra. Du har det bra, men jeg var ikke rask nok. Han vandret av for å knipse bilder. Jeg vet ikke hvor bra jeg gjorde det. Jeg vil ikke at Blaise skal tro at ADHD er en unnskyldning for all negativ oppførsel. Jeg vil at han skal forstå hvorfor det er vanskelig å huske ting, hvorfor han ikke kan følge med på leker, og hvorfor det tar lenger tid å "høre" meg.

Ikke bare må han huske at han har ADHD. Jeg også. Jeg kan ikke bli sint når han ikke hører meg fortelle ham om å rydde. Jeg kan ikke miste besinnelsen når han hopper på sengen for sjette gang. Jeg må hjelpe ham med å holde rede på tegninger og papirer og bibliotekbøker. Jeg må jobbe med lidelsen hans, på samme måte som han har å jobbe med den.

På samme måte må jeg jobbe med min.

[“Når ADHD er alt i familien”]

Oppdatert 28. desember 2018