Barnet ditt har sannsynligvis ADHD. Hva nå?

Barnet ditt går på barneskolen. I løpet av det siste året har du hørt på foreldre-lærer-konferanser og sporadiske e-postmeldinger om at barnet ditt er "vanvittig." Han har problemer med å holde hendene for seg selv. Han reiser seg ofte fra setet. Dette skjer konsekvent; ingen slår rundt i bushen lenger: Det er på tide med en ADHD-evaluering. Men hvor går du herfra? Hvem skal du konsultere? Hvem kan kjenne seg igjen i symptomer på ADHD hos barn og diagnostisere ADHD? Og viktigst av alt, hvordan kan du bruke en diagnose for å hjelpe barnet ditt?

Når du som foreldre lar deg se at ‘noe’ er galt, tar det tid for deg å fordøye og bearbeide. Så forsker du. Deretter snakker du med noen du stoler på, og så finner du ut neste trinn. En del av prosessen er å gi slipp på noen av forventningene dine til barnet ditt og familien. Dette er en del av prosessen; vær ikke snill med deg selv hvis det tar deg litt tid å forstå det hele og godta det.

For å begynne, har du et par valg. Du kan nå ut til nevrolog eller til en barnelege. Enten kan gi deg en diagnose, men du vil ha lite tilleggsinformasjon. Kanskje er dette alt du trenger i et forsøk på å få en 504 overnattingsplan, så dette kan være en god startvei.

For det andre må du finne en psykolog som kan evaluere barnet ditt ved hjelp av psykologiske (IQ), pedagogiske (prestasjoner) og ledende funksjonsvurderinger. Den psykologiske evalueringen gir deg en vurdering av barnets kognitive styrker og svakheter, mens du er pedagogisk evaluering tar en titt på barnets faglige funksjon på områder som skriving, rettskriving, matematikk, leseforståelse, etc. Utøvende funksjonstesting vil se på impulskontroll, kognitiv fleksibilitet, problemløsning og læring og hukommelse.

En psykolog kan ta alle disse dataene og hjelpe deg med å forstå barnets læring profil eller hvordan barnet ditt tar inn ny informasjon, beholder den og demonstrerer forståelse og lærer. Denne informasjonen vil gjøre det superenkelt for deg å lage en intervensjons- og henvisningstjenesteplan (I&RS), 504 overnattingsplan eller individualisert utdanningsplan (IEP). Dette vil også hjelpe deg å avgjøre om barnet ditt vil trenge lengre tid eller liten gruppe administrasjon for standardisert statewide testing, som er et annet viktig element i ditt barns utdanning.

Informasjonen hentet fra en grundig psyko-pedagogisk evaluering vil hjelpe deg å hjelpe barnet ditt hjemme når du jobber med lekser eller prosjekter, eller til og med når du prøver å få tak i oppgavene. Hvis barnet ditt er en visuell-romlig elev, vil du ikke bruke notecards, for eksempel for å hjelpe barnet ditt å lære seg multiplikasjonstabellen. I stedet vil du lage et stort plakattavle og hjelpe ham med å finne mønstrene og snarveiene.

På lang sikt vil barnet ditt forstå læringsstilen sin og være i stand til å forfekte for seg selv. For eksempel kan han be om å sitte foran klasserommet, i nærheten av læreren, eller borte fra døren eller vinduene. Han kan også be om å ta en test i et annet rom hvis klasserommet er for distraherende. Dette bidrar også til å bygge aksept og selvtillit.
Totalt sett, hvis du mistenker at barnet ditt har ADHD, kan du få mer informasjon enn mindre, da det vil tjene deg, barnet ditt og barnets lærer best.

Oppdatert 15. september 2017