“Hvordan jeg får frem studentene sine unike ferdigheter”
“Alle er et geni. Men hvis du dømmer en fisk etter dens evne til å klatre opp i et tre, vil den leve hele sitt liv i å tro at den er dum. ”- Albert Einstein
Et barns virkelighet skapes av ordene voksne bruker for å beskrive ham. Hvis voksne kontinuerlig snakker om studentunderskudd, vil studenten definere seg selv etter hva han mangler. Dette er ofte tilfelle for barn med oppmerksomhets- og læringsforstyrrelser, som hver dag blir påminnet om ferdighetene de mangler. De tenker: Hvis de ser på seg selv som mangelfulle, hva er da poenget med å prøve på skolen?
Å bruke en styrkebasert modell for å lære barn med funksjonsnedsettelser gir barna sjansen til å omdefinere seg selv og utdannelsen deres når det gjelder hva som gjør dem flotte - og barn med ADHD har mye bra kvaliteter. De har en tendens til å være mer kreative, innovative, hyperfokuserte og har en utrolig sans for humor, noe som er blant grunnene til at jeg så elsker å jobbe med dem.
Barn har styrker og svakheter, og å utnytte styrkene fører til forbedringer overalt. Det skaper også en mer engasjert elev. Faktisk rapporterte en samling Gallup-data at barn som ble undervist i en styrkebasert modell tjente høyere GPA-er og var fraværende fra skolen sjeldnere. Dette gjelder også i den voksne verden. Vi velger jobber basert på våre naturlige styrker, og ville sannsynligvis ikke dukket opp for å jobbe hvis vi ikke hadde muligheter til å bruke ferdighetene våre på daglig basis.
Å hjelpe et barn med å oppdage og utnytte sine unike ferdigheter hjelper ham å utvikle selvtilliten til å være lærende, og motet til å overvinne svakhetene. Å skape den positive atmosfæren gjør også samarbeidet med andre lærere mer produktivt og morsomt når de begynner å erkjenne hverandres evner.
[Hvordan knagge oppmerksomheten til et distrahert barn]
Mens du vedtar en styrkebasert modell, består hovedsakelig av å skifte til en positiv tankegang — å erkjenne og skape muligheter for studenter til å la ferdighetene deres skinne - det er noen triks for å effektivt endre balansere.
1. Mål styrker. Noen barn har en ide om sine egne evner, men mange vet ikke det. Selv om de gjør det, tar en quiz dem en sjanse til å si høyt, hva som gjør dem gode. Du kan finne en serie gode tester på UPenn, som bidrar til en mengde forskning. Du kan også finne et lavere nøkkel-spørsmål om flere intelligenser gratis på Scholastic.
2. Legg merke til og fortell barna om styrkene deres daglig. Det er viktig å a) identifisere nøyaktig hva studentene gjorde, og b) sammenkoble det med en anerkjennelse av deres innsats. Talent alene får ikke noen til OL, vennene mine, og hardt arbeid trenger den grunn. Hvis du føler at noe mangler i klasserommet, utfordre deg selv til det kompliment hver student daglig.
3. Agn for å lykkes. Noen barn gir opp på skolen i ung alder når de føler seg som en evig fiasko. Som lærer er det vanskelig å anerkjenne en elevs talenter hvis hun aldri demonstrerer disse talentene. Det er veldig viktig - spesielt for vanskelige elever - å skape situasjoner der elevene kan lykkes, for at du skal kunne påpeke hvor dyktige de er. De kan ha en kreativ løsning, en unik innsikt eller evnen til å være nyttig når ingen andre var i nærheten. Gi dem bonuspoeng hvis de ser at ingen andre var i stand til å utføre denne oppgaven (selv om det skyldes at ingen andre var der). Finn en måte å fortelle dem hver dag: "Mann, jeg er så heldig å ha deg som student!"
[Å sette barn i ansvar for deres læringsbehov]
4. Gi alternativer. Det kan være vanskelig å planlegge for en gruppe med omfattende evner. Sa jeg “hardt?” Det er umulig. Nesten. Å tilby muligheter for et barn å vise det han vet, gjør at han kan sette talentene sine foran og midt i sentrum og ta ansvar for sin egen utdanning. Dette øker engasjementet og skaper en mer selvstendig og selvfremmende elev. Det er en investering.
5. Lær samarbeid. Ingen av oss oppnår noe alene, og ingen er gode på alt. Tillat barn å gjenkjenne hverandres spesialiteter og bruk dem sammen for å skape noe stort. Planlegg gruppeprosjekter, lær elevene å stille hverandre spørsmål om de blir sittende fast, og kompliment hverandre underveis i prosessen. Så se klassen din kollektivt utvikle en flott holdning når de lærer!
[Gratis nedlastning: Det jeg ønsker at lærerne mine visste om meg]
Oppdatert 30. august 2019
Siden 1998 har millioner av foreldre og voksne klarert ADDitudes ekspertveiledning og støtte for å leve bedre med ADHD og tilhørende psykiske helsetilstander. Vårt oppdrag er å være din pålitelige rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og veiledning langs veien til velvære.
Få en gratis utgave og gratis ADDitude eBook, og spar 42% av dekkprisen.