“Fordelene med kunstterapi for barn med ADHD og LD” med Stacey Nelson, LCPC, LCPAT, ATR-BC
I dette timelange webinar-on-demand forklarer Stacey Nelson, LCPC, LCPAT, ATR-BC hvordan tegning, maleri og skulptur kan møte utfordringer.
UMIDDELBAR TILGANG! I dette lyd-webinaret og lysbildefremvisningen av “The Benefits of Art Therapy for Children with ADHD and LD,” forklarer Stacey Nelson, LCPC, LCPAT, ATR-BC:
Denne alternative terapien hjelper en enorm populasjon av barn med ADHD - ikke bare den voksende da Vincis og van Goghs. Kunstterapi bruker prosessene for tegning, maleri og skulptur for å møte emosjonelle utfordringer, utvikle mellommenneskelige ferdigheter, håndtere atferd, redusere stress og øke selvbevisstheten. Barn kommuniserer naturlig gjennom kunst og lek, og kunstterapi gir dem en nyttig, ikke-verbal tilnærming til å bygge nye ferdigheter. Pluss at foreldre kan oppmuntre til å lage kunst hjemme ved å jobbe side om side med barna sine for å styrke styrken og styre atferden.
Dette webinaret vil forklare:
- Hvordan kunstterapi faktisk fungerer
- Hvordan kunstterapi hjelper et barn å takle personlige utfordringer gjennom fysisk aktivitet og sensorisk integrasjon
- Hvordan utøvelse av kunstterapi reduserer stress og øker mellommenneskelige ferdigheter
- Strategier foreldre kan bruke for å lage kunst hjemme med barna sine
- Tre kunstprosjekter alle foreldre kan bruke for å få frem det beste i barnet sitt
- Historier om barn som har hatt godt av kunstterapitimer
- Ideer for hvordan skolepersonell kan oppmuntre til å lage kunst i klasserommet
- Hva du skal se etter når du ansetter en kunstterapeut
Møt eksperten:
Stacey Nelson, LCPC, LCPAT, ATR-BC, underviser i utdannet kunstterapiprogram kl George Washington University. Hun gir kunstterapi til studenter med spesielle behov Kennedy Krieger School: Montgomery County Campus i Rockville, Maryland. Stacey er medlem av Maryland Art Therapy Association og American Art Therapy Association. Hun mottok sin M.A. i ekspressive terapier fra University of Louisville og hennes B.A. i studiokunst og psykologi fra Notre Dame fra Maryland University. Hun har post-master-sertifikat i klinisk samfunnsrådgivning fra Johns Hopkins University.
