Slik skjerper du verbale ferdigheter

Hvis noen fortalte deg at barn med oppmerksomhetssvikt (ADHD eller ADD) har problemer med å uttrykke seg, vil du sannsynligvis le og si: "Tuller du? Datteren min snakker hele tiden. ”

Men når studenter med ADHD blir stilt et spørsmål som krever et kortfattet, organisert svar, de sliter ofte med å gi et. Et barn med ADHD kan beskrive Columbus 'oppdagelse av Amerika slik: “Vel, det var en mann og han hadde et skip. Han seilte til Amerika for lenge, lenge siden…. ”

Å svare på lærers spørsmål i klassen årsaker angst for en student som ikke finner ordene. Offentlig talende, en annen type utfordring, skremmer nesten alle, men spesielt studenter med ADHD. Noen barn unngår å gi klasserepporter fordi de ikke kan organisere tankene sine og hente ordene for å uttrykke dem. Disse strategiene vil få ordene til å flyte.

[Selvtest: Kan barnet ditt ha en mangel på arbeidsminnet?]

Løsninger: i klasserommet

• Gi studenten tid til å tenke. Chat privat i forkant med studenter som sliter med lesing og bearbeiding. Fortell dem at du vil gi dem litt mer tid i klassen til å formulere svarene.

Etter å ha spurt: "John, kan du nevne et av de fem landene som var en del av de allierte maktene under andre verdenskrig?", Kunne læreren si, "Jeg kommer til å gi deg et øyeblikk til å tenke om svaret, og så kommer jeg tilbake til deg. ”Å vite at læreren er klar over vanskeligheten hans - og ikke forventer svar umiddelbart - vil hjelpe John å tenke mer helt klart.

• Still spørsmål fra et regneark. Tildel et testanmeldelsesark som lekser, av og til, og gå gjennom spørsmålene dagen etter i klassen. Siden ADHD-studenten allerede har svart på spørsmålene, kan hun svare raskt. Gjennomgå materialet og redegjøre svarene med studentens egne ord er nyttige for å huske viktig informasjon.

• Hvis en student rekker hånden, kan du ringe ham så raskt som mulig. Med sin begrensede hukommelseskapasitet kan han miste tankegangen og svare med klassikeren, "Å, jeg har glemt hva jeg hadde tenkt å si."

[Gratis ressurs: Overvinne vanlige læringsutfordringer]

• Lær studentene grunnleggende skisseringskompetanse for å identifisere sentrale begreper. Gå gjennom hver elevs disposisjon for rapporten eller presentasjonen, og gi tilbakemeldingene dine. Omrissing lærer elevene å organisere tankene sine i en logisk sekvens.

• Bruk oversiktlig programvare. Etter at en student har forstått begrepet skissering, kan du øke prosessen med spesiell programvare. Inspirasjonen og Kidspiration programmer (inspiration.com) lage et "tankekart" eller en oversikt fra informasjonen eleven legger inn.

• Skissere den muntlige presentasjonen på notatkort. Par studenter og la dem øve på å gi rapportene sine til hverandre.

• Uthev nøkkelord. Be elevene bruke en markør for å trekke oppmerksomhet til stikkord. Farge er effektivt for å hjelpe elevene med å finne og huske viktig informasjon.

Løsninger: hjemme

• Vær tålmodig. Når du stiller barnet ditt et spørsmål, kan du vente på svaret og ikke bli opprørt hvis hun svarer deg med bare noen få ord. Det krever mye arbeid å hente minner om dagen deres, organisere tankene og fortelle deg om dem.

• Gi talemuligheter. Å få et barn til å delta i religiøse programmer, speidere gutter eller jenter, eller samfunnsteater gir henne en mulighet til å praktisere sine kommunikasjonsevner. Omgi også barnet ditt med venner, storfamilie og andre mennesker hun snakker fritt med, uten presset om å måtte komme med et "riktig" svar.

• Bruk utklipp fra aviser eller tegneserier. Klipp ut panelene fra avis tegneserier eller fra en tegneserie, bland dem og be barnet ditt om å plassere dem i rekkefølge - som kommer først, andre, tredje. Å sekvensere bilder og en dialog er utmerket praksis for å organisere tanker.

• Vær ditt barns publikum. Hvis datteren din har fått i oppdrag å presentere en rapport i klassen, foreslår du at hun øver på den hjemme, foran et speil, og presenterer den for deg eller en venn. Husk å oppmuntre henne - og applauder når hun er ferdig.

[Kjære ADDitude: Kan vi overvinne frykten hans for å tale offentlig?]

Oppdatert 16. august 2019