Bedre trente barneleger reduserer pasientenes ADHD-symptomer

10. mars 2017

Et prosjekt som tok sikte på å bedre barnelegeres forståelse av ADHD-diagnose og behandling gjorde mer enn å gi legene økte kunnskapen og selvtilliten - det reduserte også pasientenes symptomer med mer enn 10 prosent.

Pilotprogrammet, organisert av Chapter Quality Network (CQN) fra American Academy of Pediatrics (AAP), gikk fra desember 2015 til januar 2017 og var basert på AAPs retningslinjer for diagnostisering og behandling av ADHD - retningslinjer som anses som bransjestandarden.

Barneleger fra New York, Ohio, Texas, Georgia og Arkansas fikk utdanning om medisineadministrasjon, atferdsterapi og diagnostikk prosesser - samt strategier for å samle tilbakemeldinger fra lærere, arbeide med foreldre og få kontakt med andre ADHD-spesialister i deres område. Legene deltok i en månedlig telefonsamtale for å diskutere resultatene deres, og deltok på fire læringsøkter i løpet av prosjektet.

Etter at programmet ble avsluttet, rapporterte 83 prosent av barneleger økt tillit til behandling av ADHD, og ​​70 prosent rapporterte å være mer sikre på diagnostiske prosedyrer. Interessant nok gjenspeiles disse positive følelsene i pasientenes liv: barn med ADHD som ble behandlet av mer selvsikre leger så 12 prosent reduksjon i alvorlighetsgraden av ADHD-symptomene deres, basert på foreldre og lærer rapporter.

På toppen av det økte kommunikasjonen mellom foreldre, lærere og leger dramatisk, med 71 prosent av barneleger som rapporterte en økning i frekvensen av foreldrevurderinger, returnerte til leger. Førtifem prosent av barneleger rapporterte at de fant nye leverandører av atferdsterapi i sitt område som et resultat av programmet.

"Med denne bevilgningen har barneleger blitt komfortable med å evaluere, diagnostisere, behandle og gi kontinuerlig omsorg for barnet og familiene med ADHD," sa Joseph J. Abularrage, M.D., prosjektleder fra et av AAPs kapitler i New York. "Det har vært et stort positivt resultat for barna, familiene, barneleger og nevrologene."

Arrangørene av prosjektet var imponert over det økte foreldrenes engasjement - en kritisk faktor for å utforme og opprettholde en effektiv ADHD-behandlingsplan for et barn.

"Det er en stor kobling mellom legen, forelderen og skolen, men med (dette) QI-prosjektet ble det gapet bridgert," sa Donna Williams, foreldrerådgiver for et nytt AAP-kapittel i New York. ”I et land hvor vi er omringet av mange kulturer og praksis, trenger det at leger skal være så godt avrundede som mulig. Dette [prosjektet] gjør det enkelt for foreldre å forholde seg til dem og stole på at deres kompetanse er passende for hjelpen de søker. ”

Oppdatert 10. mars 2017