Flere medisinstudenter har ADHD og lærevansker enn tidligere estimert

9. januar 2017

En ny rapport viser at funksjonshemming - inkludert ADHD, lærevansker og mobilitetshemming - er mer vanlig hos amerikanske medisinstudenter. Men gjenværende stigmatisering - så vel som overnattingssteder som noen ganger kommer til kort fra studentenes behov - peker til behovet for videre forskning og forbedrede intervensjoner for funksjonshemming, forfatterne av rapporten si.

Forskerne, som publiserte deres rapport i 6. desember utgaven av JAMA, undersøkte funksjonshemmingsadministratorer fra 89 medisinskoler i USA, hvis jobb det er å identifisere og hjelpe elever med funksjonshemninger. Administratorene rapporterte at nesten 3 prosent av studentene deres - mer enn 1500 totalt - ble identifisert som å ha en funksjonshemning. Tidligere studier om emnet hadde satt funksjonshemming blant medisinstudenter mellom 0,3 og 0,6 prosent.

ADHD, lærevansker og psykiske funksjonshemminger var de hyppigst rapporterte, og berørte henholdsvis 33,7, 21,5 og 20 prosent av studentene med funksjonsnedsettelse. Mobilitet, syn og hørselshemming var mindre vanlig; hver ble rapportert av mindre enn 3 prosent av de funksjonshemmede respondentene.

En oppmuntrende 98 prosent av studentene med nedsatt funksjonsevne fikk innkvartering, ifølge rapporten, om enn mindre enn halvparten av skolene (40 prosent) tilbød overnattingssteder for å hjelpe elever med nedsatt funksjonsevne under kliniske studier instruksjon. Mens testopptak (det studentene som oftest brukes) kan være nyttig, klinisk innkvartering kan jevne lekeplassen for studenter med nedsatt funksjonsevne i medisinsk virkelighet situasjoner.

Gitt stigmatiseringen rundt funksjonshemninger, inkludert psykologiske og nevrologiske funksjonshemminger, mistenker forskerne at funksjonshemming blant medisinstudenter fortsatt kan være underrapportert.

”Det er fremdeles uklart hvor mange medisinstudenter som har funksjonshemninger; tidligere estimater er utdaterte, og psykiske, læringsmessige og kroniske helsevansker er ikke evaluert, forfatterne skrev. “Gitt stigmaet rundt psykologiske funksjonshemminger, er det sannsynlig at disse funksjonshemningene var underrepresentert. ”De erkjenner også at resultatene kanskje ikke ekstrapoleres perfekt til andre medisinskoler over hele landet.

Men den høye frekvensen av overnattingssteder - pluss den generelle økte representasjonen for spirende leger med nedsatt funksjonsevne - oppmuntret forskerne. Spesielt den høye frekvensen av ADHD og lærevansker fremhever behovet for å fokusere spesielt på disse funksjonshemningene og hvordan medisinstudenter kan imøtekommes i fremtiden.

"Overvekt av studenter med ADHD, lærevansker og psykiske funksjonshemminger antyder at disse funksjonshemmingen undertyper bør inkluderes i fremtidig forskningsinnsats, for eksempel studier som vurderer ytelsen til passende tilpassede studenter, ”sier de skrev.

Oppdatert 17. april 2017