16 overnattingssteder bygget for ADHD barn

Enten barnet ditt har en 504-plan eller en individualisert utdanningsplan (IEP), må du sørge for at dets skisserte overnattingssteder gjenspeiler hans unike læringsstil og behov. La meg starte med å forklare den grunnleggende forskjellen mellom a 504 Plan og en IEP.

De 504 Plan veiledes av American with Disabilities Act (ADA) for å sikre at en student med nedsatt funksjonsevne har tilgang til overnattingssteder som forbedrer den akademiske funksjonen.

For å kvalifisere seg til en 504-plan, må en student ha en diagnose for en fysisk eller emosjonell funksjonshemming, eller svekkelse (f.eks. ADHD) som begrenser en eller flere større livsaktiviteter.

Forelderen utarbeider deretter et brev til 504-komiteen der det spesifiseres funksjonshemming og overnattingssteder som studenten trenger. Merk at en student ikke er i stand til å motta spesialisert undervisning (f.eks. I et ressursprogram eller utskifting av ressursutdanning) gjennom en 504 overnattingsplan.

en IEP veiledes av utdanningsloven om individer med funksjonshemming

(IDÉ) og er en plan som gir spesialundervisning og relaterte tjenester til en student som identifiseres som å ha en funksjonshemming som påvirker hennes evne til å få akademisk undervisning negativt. En student som mottar spesialundervisningstjenester, har rett til endring av pensum, klasserom, spesialisert instruksjon og relaterte tjenester som ergoterapi, fysioterapi, logopedi og / eller rådgivning.

En forelder eller lærer henviser barnet for spesialundervisning og relaterte tjenester; barnet kan testes av Child Study Team. Disse evalueringene kan bestå av følgende: Psykologisk evaluering, pedagogisk evaluering, sosial evaluering, taleevaluering, fysisk terapivurdering, ergoterapi evaluering. Andre evalueringer, for eksempel en sentral auditiv prosessevaluering, nevrologisk undersøkelse eller psykiatrisk evaluering, gjennomføres ofte av fagpersoner utenfor skolen.

En student med en IEP blir evaluert på nytt hvert tredje år til bestemme fortsatt valgbarhet. En foreldre kan imidlertid be om en ny evaluering før tre år, men ikke mindre enn ett år. En IEP blir også gjennomgått årlig.

Når alt kommer til alt, fungerer overnattingsstedene nedenfor godt for barn med ADHD:

1. Sitte i nærheten av læreren.

2. Tillat studenten å ta en test i et annet rom med færre distraksjoner hvis han mister fokus og konsentrasjon på grunn av utvendig bevegelse og lyd.

3. La studenten sitte i et område i klasserommet som er borte fra store distraksjoner (f.eks. Vindu eller dør)

4. La studentene ta bevegelsespauser for å forbedre fokus og oppmerksomhet rundt oppgaven.

5. Presentere små biter av ny informasjon som er rik på detaljer, og gi mulighet for konsolidering av informasjon før du presenterer mer ny informasjon.

6. Del en kompleks oppgave i mindre oppgaver (ikke mer enn 2-3 trinn)

7. Oppmuntre til bruk av en grafisk arrangør før du skriver oppgavene slik at studenten kan tenke gjennom ideene sine høyt og skriftlig.

8. La studentene diskutere sin forståelse av et nytt konsept, da dette hjelper ham å knytte forbindelser.

9. Oppmuntre studenten til å lese høyt (skriftlig arbeid eller bøker) for å opprettholde oppmerksomhet og forbedre forståelsen.

10. Rediger essays ved å lese høyt.

11. Bruk diktatprogrammer for å utarbeide essays eller forskningsprosjekter. Dette vil tjene til å forbedre og opprettholde flyt av ideer.

12. Gi hørbare bøker eller bøker på bånd.

13. Fargekode skolemateriell (f.eks. Rød = matematikk)

14. Del opp en flertrinnsoppgave i mindre oppdrag med kortsiktige frister.

15. Bruk en valgt app som en kalender som vil føre en logg over kommende tester, prosjekter, etc.

16. Bruk en app du velger som elektronisk basert lekseplanlegger.

Dette er bare noen få av overnattingsstedene du bør tenke på for barnets 504 overnattingsplan eller IEP. Gjennomgå barnets behov med en pedagogisk psykolog for å finne ut hvilke overnattingssteder som vil hjelpe barnet ditt til å trives i klasserommet!

Oppdatert 29. november 2016