Langsom behandlingshastighet: Skilt og løsninger for en misforstått underskudd

For omtrent 10 år siden ble jeg interessert i en viss gruppe barn. Mange av dem hadde oppmerksomhetsunderskudd (ADHD eller ADD) og noen hadde andre lærings- eller utviklingsproblemer. Alle sammen delte en ting: De hadde det problemer med behandlingshastighet.

Bearbeidingshastighet er tiden det tar for oss å ta inn informasjon, gi mening om den og svare. Informasjonen kan være visuell, verbal eller motorisk. En annen måte å definere det på er å si at det er tiden som kreves for å utføre en intellektuell oppgave eller mengden arbeid som kan fullføres i løpet av en viss tidsperiode.

Fordi vi setter så høy verdi på å gjøre ting raskt i kulturen vår, er det vanskelig å leve med et nervesystem som trenger mer tid til å behandle informasjon. Barn med sakte prosesseringshastighet (SPS) antas vanligvis å mangle intelligens, men dette er ikke tilfelle. Forskningen min indikerer at behandlingshastighetsproblemer går over og påvirker mange faglige, atferdsmessige og emosjonelle vansker, mens den største gruppen som er berørt er barn med ADHD. I tillegg viser forskning at 61 prosent av barna med lang behandlingshastighet vil oppfylle kriteriene for en diagnose av ADHD. Annen informasjon som nylig har kommet frem fra SPS-laben min er:

1. Gutter får diagnosen hastighetsunderskudd mer enn jenter.

2. Sosiale vansker er vanlig hos omtrent en tredjedel av barna, sannsynligvis fordi sosiale relasjoner avhenger av vår evne til å svare raskt på visuell og verbal informasjon.

3. Språkhemming ble rapportert hos rundt 40 prosent av gruppen vår, muligens fordi mange barn med lese- og språkbaserte lærevansker har også behandlingshastighetsunderskudd.

[Les dette neste: Hva er treg kognitiv tempo?]

4. De fleste barn med lang behandlingshastighet ser ikke ut til å vokse ut symptomene sine, og dette gjelder spesielt gutter.

5. Å ha et behandlingshastighetsunderskudd er ikke det samme som å ha ADHD, men foreldre til barn som har ADHD og SPS rapporterer ofte at behandlingshastighetssvakheter er de mest problematiske symptomene. De rapporterer at ADHD-etiketten ikke fanger opp omveltningen, uroen og traumene som genereres av barnets manglende evne til å fullføre arbeidet på en riktig måte.

Har barnet ditt langsomt behandlingshastighet?

Behandle hastighetsunderskudd skal evalueres gjennom en formell vurdering av en profesjonell, for eksempel en psykolog. Psykologen vil gi et batteri av tester for å evaluere språk-, kognitive, akademiske, hukommelses- og utøvende funksjoner. Dette kan gjøres gjennom din lokale offentlige skole eller en uavhengig evaluator.

Du vil forsikre deg om at evalueringen inkluderer mål for behandlingshastighet og andre tidsbestemte tester. Det vanligste målet på enkel ikke-verbal behandlingshastighet er prosesseringshastighetsfaktoren fra WISC-V, spesielt kodeundertesten, men enhver tidsbestemt test vil vise hvor raskt et barn kan behandle informasjon. Evaluereren vil også vurdere om det er andre underliggende problemer som kan løses, for eksempel ADHD, lærevansker, angst eller depresjon.

[Selvtest: Uoppmerksom ADHD-symptomer hos barn]

Å håndtere effektivt behandlingshastighetsunderskudd krever først en forståelse av hva det er. Når du har forstått at det ikke er under ditt barns kontroll å være den raskeste i familien eller klassen hans - og når du først har fått bedre sans for hvorfor barnet ditt oppfører seg som han gjør - strategiene for å hjelpe ham å bli klarere. I noen tilfeller bare forstå barnets underskudd kan føre til forbedringer i livet hans og hans forhold til deg.

Mestring med langsom prosesseringshastighet

Å få en bedre følelse av problemet er ekstremt nyttig i å takle SPS. Hvis du vet at noe kommer til å ta lengre tid, er det ikke så frustrerende når det tar lenger tid. Den vanligste strategien er å gi barna mer tid til å fullføre oppgaver. Det er også viktig å avgjøre om barnet ditt har en samtidig forekommende funksjonshemming, for eksempel ADHD eller angst, ettersom du vil maksimere behandlingene som er tilgjengelige for andre forhold. Mange barn vil være kvalifisert for støtte under en IEP eller 504 Plan. De beste strategiene inkluderer:

1. Smart bruk av teknologi, husk at det som fungerer for ett barn kanskje ikke fungerer for et annet. Mange barn med SPS har godt av diktasjonsprogramvare, tekst-til-tale-programvare, og telefonapper som hjelper med tidsstyring.

2. Spor i pausetider på dagtid. Flere utsparingsperioder er bra for barn med SPS å lade opp og opprettholde fokuset.

3. Gi god tid til å fullføre oppgaver og tester.

4. Gi ferdige modeller av lengre oppgaver, med eksplisitte start- og sluttpunkter for oppgaver.

5 Lær tidstyringsevner og hvordan du forteller tid. De tidsbegrep er vanskelig for disse barna å lære.

6. Gi hjelp med oppgaver som notatføring.

Å fremme for et barn er en av de viktigste rollene foreldrene spiller. Du kan finne ut at du trenger å forklare SPS til skolepersonell. I så fall, henvende seg til skolen som en samarbeidspartner. Etter hvert vil du at barnet ditt skal gå inn for seg selv. Gi ham informasjon om læringsstilen hans og ordene for å forklare det.

Håndtere sakte prosesseringshastighet hjemme

Livet hjemme kan være stressende for foreldre til barn med SPS. Du kan føle deg overveldet og irritert. Dessuten kjører disse problemene ofte i familier, så du kan finne på å kjempe for å få ting gjort. Eller du kan være det motsatte - en fartsfylt mamma med et saktere tempo. Det er godt å vite hvordan din egen behandlingshastighet spiller en rolle i familiedynamikken.

Forskningen min indikerer at behandlingshastighet er et stort tema i hjemmet. Jo lavere behandlingshastighet, jo flere problemer rapporteres det fullførelse av arbeid og dagliglivet. Når barn med langsom prosesseringshastighet snakker om familie, rapporterer de ofte mer negative forhold til foreldrene, statistisk sett høyere enn jevnaldrende. Alle disse vanskene påvirker hjemmelivet.

Så hva skal en foreldre gjøre? Det er viktig å finne ut hvor problemene oppstår. På kontoret mitt er den vanligste klagen knyttet til fullføring av lekser. Å jobbe med skolen er avgjørende for å avgjøre hvordan man skal gjøre dette bedre. Strategier kan omfatte redusere mengden lekser eller holde til et angitt tidspunkt, uavhengig av hva som er fullført. Andre nyttige strategier inkluderer:

1. Vær mer effektiv ved å holde ting på samme sted og gjør rutiner på samme måte.

2. Endre måten du snakker hjemme på ved å bremse ned og gi veibeskrivelse i mindre trinn.

3. Lær begrepet tid og hvordan det forholder seg til tidsstyring. Lær barnet ditt å lese en analog klokke.

Det er tyngende til tider å ha et barn med lang prosesseringshastighet, men det er viktig å huske at barnet ditt jobber hardere for å holde tritt enn barn som har raskere behandlingshastighet. Barnet ditt har også mye å tilby deg. I en verden som ser ut til å bevege seg for fort for at vi skal kunne glede oss, kan han lære oss om viktigheten av å ta ekstra tid. Disse barna klarer seg godt med oppgaver som krever dype, tregere tankegang. Å verdsette det aspektet ved deres personlighet vil være til fordel for dem og resten av oss også.

Ellen Braaten, Ph. D., er førsteamanuensis ved Harvard Medical School og direktøren for Program for læring og emosjonell vurdering på Massachusetts General Hospital. Hun er forfatteren av Lyse unger som ikke kan følge med.

Oppdatert 21. mai 2019