Hvordan Community High School kan hjelpe barn med ADHD

Community High School ser ut som en annen kjedelig, etterkrigstidens bygning etter krigen, på en grønt gate i den amerikanske Ann Arbor, Michigan. Men det som foregår innenfor murene er noe spesielt og unikt - så mye at for 15 år siden, da opptak var på førstemann til mølla, ventet på en linje i opptil to og en halv uke (med telt, plenstoler og andre forsyninger) for å sikre et sted for barna sine i det "450-student" -alternativet skole.

"Alternativ skole" kan trylle frem bilder av siste dagers hippier eller barn i alvorlige akademiske eller sosiale problemer. Faktisk er det motsatt. Mens opptak nå er basert på et snillere, mildere lotterisystem (slik er det Bruno Taylor kom inn), er standardene for å forbli i Community High utfordrende og strenge.

"Bruno sto opprinnelig på ventelisten vår," sier skolens dekan Judy Conger. “Da noen dropp ut, ringte vi familien, og Bruno svarte på telefonen. Han ble så opphisset og hyllet for mamma og pappa. Vi visste da at dette ville være en god kamp. ”

Hva er det med Community High School som gjør det så bra for barn som Bruno (70 andre elever har lærevansker) - og for hundrevis av barn uten læringsproblemer? Sannsynligvis det kreative læringsmiljøet, sier Conger. Det forventes at barn tar klasser på fellesskapet, men de må også få erfaring innen forskjellige interessefelt. Hva dette betyr er at selv om studentene holder seg til pensumstandarder som kreves for høyskoleopptak, er de det også forventet å være frivillig i samfunnet for øvrig og samarbeide med akademiske rådgivere for å forme disse erfaringene til videregående skole studiepoeng.

"Et av favorittprosjektene mine var da en gjeng med barn intervjuet eldre i et eldreomsorgssamfunn," sier Conger. "En kjent dramatiker meldte seg frivillig til å hjelpe studentene med å forme intervjuene til dramatiske vignetter." Showet fikk en produksjon på et lokalt samfunnsteater, profesjonelle skuespillere og alle. Studentene gjorde denne opplevelsen om studiepoeng i engelsk, drama og historie.

En annen gruppe studenter meldte seg frivillig til å hjelpe en lokal sølvsmed. Mens de lærte håndverket, kunne de også lage noen egne design. Så var det studenten som for noen år tilbake trente for og deltok i et hundespann til Nordpolen. Når det gjelder Bruno, er han frivillig som guide på byens barnemuseum foruten arbeidet som assistent-restaurantkokk (på søndager). Andre barn deltar i regjering og i politiske kampanjer.

Mange elever kommer spesielt til skolen for å delta i det anerkjente jazzprogrammet. "Barna leker hundrevis av" spillejobber, "sier Conger med stolthet. "Og det inkluderer litt reiser." I tillegg tillater skolekretsen at barn fra andre skoler kan ta klasser - som jazz - på Community. Noen avanserte samfunnsstudenter tar klasser ved University of Michigan. "Vi visste ikke hvordan det skulle fungere med Bruno," som trengte å gå på skolen med en hjelpemann og krevde hjelpemidler for å lese og skrive. Først var overgangen vanskelig, men i år, sier Conger, "er han glad som musling."

Hans nye hjelpemann nektet å være Brunos ”lackey” etter at han la merke til at han tok alle lappene mens Bruno bare satt der. "Jeg vet at noen av disse tingene er vanskelige, men du må gjøre det du kan," sa hjelpemannen til ham.

"Bruno gjorde et kvantesprang etter det," sier Conger. "Han har gjort en god tilpasning, han trives i klasserommet og deltar." Faktisk er han blitt den typen student som Community High ble designet for. Sier Conger, "Vi vil ha folk som vil ta tak i egen utdanning og være en partner i utformingen av en egen læreplan."

Noen navn er endret for å beskytte personvernet.

Oppdatert 2. november 2019