“Fisk ute av vann”

I svømmehallen befaler jeg autoritet blant disse ikke-svømmere. Fra øynene til en svømmejomfru er jeg en olympisk og en svømmeinneinne. Dette gir meg et mye behov for selvtillit som øker meg gjennom helgen.

Det krever mot å ta steget, ta det fra Manny, ta det fra Konstantin, ta det fra Anne. Disse voksne vil så dårlig bare for å svømme en fang, men først må de legge ansiktene i vannet. Det er minst ni personer i denne klassen, alle kom fra forskjellig bakgrunn, og det enorme spekteret av evne og erfaring var som jeg fortalte svømmeveilederen en "regnbue."

Hun lo da jeg sa det, en annen fargerik ADHD-kastelinje fra ADHD meg. Se for meg sjokket mitt da jeg på første klassedag oppdaget at denne klassen var ment for folk som aldri før hadde lagt ansiktet i et basseng før. Jeg burde ha visst det da Anne så på meg som om jeg var en romvesen da jeg klappet i hendene og sa: "Ok, la oss ta steget nå." Hun så ut som om hun var frosset til dekk.

Hvordan får du noen som aldri har gjort noe før til å gjøre det? For meg er vannet den andre naturen, jeg hopper inn, jeg svømmer, det er enkelt, jeg var tre da jeg lærte å svømme, men for disse svømmende jomfruene ser bassenget skummelt ut, alt er nytt. "Hvor dypt er bassenget?" Konstantin spurte, spør han. "Er gulvet like dybde rundt?" spurte noen andre. Hvis de skal lære å svømme, må de godta at noen bare tar til vannet som om de er fisk, og andre er sene blomstrere hvis største oppnåelse kanskje er å gjøre den til den andre slutt. Det er akkurat slik det er. En del av livet er å akseptere at det er noen ting andre mennesker rett og slett har en evne til.

Det svømmejomfruene ikke vet, er at utenfor vannet deler jeg frykten min med dem. Organisering, lytting, langvarig, vedlikehold av relasjoner, multitasking er utfordringer for meg. Jeg sliter med disse på samme måte som de sliter bare for å blåse bobler i vannet.

Jeg lokker svømmejomfruene i bassenget, spruter hverandre, får dem til å gjøre en conga-linje og trekke vannet. Jeg stiller dem opp mot bassengrenna som om de var små barn, ba dem om å se ned på den dumme ikke eksisterende fisken og så blåse store bobler som om de blåste ut bursdagslys. Hva annet skal du fortelle dem?

Anne ser på meg og sier: "Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre, jeg bare synker." Hvordan forteller du bare noen, se på meg, bare gi slipp på veggen og gjør det. Alt jeg kunne si var å se ned og blåse bobler, men det må være en annen måte å få dem til å flyte. Konstantin var den typiske mannen, reagerte som Manny gjorde, hver gang jeg kom med å prøve å hjelpe ham (og han kunne tydeligvis ikke flyter), sa han ok, ok, jeg har det bra, gjentok han som om han var papegøye, jeg får det mens han hostet opp delene av bassenget han hadde svelget. Hvordan forklarer du for noen at det er dette de gjør, når det er din andre natur. Et sted midt i klassen ba jeg elevene om å bare slappe av og ha det gøy, fordi de så ut som de skulle få nervøse sammenbrudd. Ro deg ned, ro deg ned og alt blir bra, men det var som om jeg snakket med meg selv.

Oppdatert 31. august 2017