Motiverende barn med ekstern belønning

Sliter barnet ditt med å komme gjennom ett kapittel i en lærebok, men kan sette seg ned og lese en hel tegneserie?

Det virker paradoksalt at barn med ADHD kan gjøre ting som interesserer dem, men ikke klarer å holde seg til andre ting, som hjemmelekser. Slik oppførsel kan tyde på at barnet med vilje blir ulydig, eller at mangel på disiplin og dårlig motivasjon er problemene.

Men denne oppførselen er verken forsettlig eller et resultat av dårlig foreldreskap.

[Gratis nedlasting: 3 Definere funksjoner ved ADHD som alle overser]

ADHD er ikke bare en oppmerksomhetsforstyrrelse, overflødig aktivitet eller dårlig impulskontroll, selv om disse funksjonene vanligvis er de mest iøynefallende. Under lurer en mer dyp forstyrrelse i mentale mekanismer som gir mennesker kapasitet til selvregulering.

ADHD forstyrrer en persons evne til å styre sin egen atferd og opptre med fremtidige konsekvenser i tankene. Det er grunnen til at barn med ADHD er på det verste når oppgaver må utføres uten umiddelbar utbetaling eller forsterkning, men som er nødvendige fordi det fremtidige utfallet er viktig.

Underliggende vår evne til selvregulering er selvmotivasjon - den iboende drivkraften for å nå våre mål, selv i møte med kjedsomhet eller motgang. Målrettet, fremtidsrettet atferd krever at vi er i stand til å motivere oss selv internt, som ofte beskrives som viljestyrke, selvdisiplin, ambisjon, utholdenhet, besluttsomhet eller drivkraft. ADHD forstyrrer denne mentale mekanismen, og lar de med lidelsen "lite på drivstoff" i å motivere oppførsel mot fremtidige belønninger.

Hvis en oppgave i seg selv gir motivasjon (som f.eks videospill, tegneserier eller TV) de har liten eller ingen problemer med å holde seg til den - men det er fordi aktiviteten inneholder sine egne fordeler. Gi disse barna en oppgave der det ikke er ekstern forsterkning eller utbetaling, og deres utholdenhet faller fra hverandre. De kan ikke opprettholde oppmerksomhet, hoppe fra en ufullstendig aktivitet til en annen og bli lei veldig raskt og enkelt.

[The Mystery of ADHD Motivation, Løst]

For å hjelpe et barn med ADHD å fullføre arbeidet når det er liten umiddelbar belønning eller interesse for oppgaven, må voksne derfor etablere kunstige belønninger for å opprettholde motivasjonen. Det er derfor token-systemer, brikkeprogrammer eller andre eksterne belønninger hjelper barn med ADHD å vedvare. Uten disse belønningene kan ikke barn med ADHD selv skape den iboende viljestyrken de trenger for å holde seg til oppgaven.

Oppdatert 6. juni 2018